Revista Diálogo Educacional

Chamadas

DOSSIÊ: História e memória da escola pública no Paraná: temas, problemas e fontes

Editores Associados:

João Carlos da Silva (Universidade Estadual do Oeste do Paraná – UNIOESTE)

Vanessa Campos Mariano Ruckstadter (Universidade Estadual do Norte do Paraná – UENP)

Prazo de submissão: até 31 de janeiro de 2022

Previsão de publicação: junho de 2022 – v. 22, n. 73

DOSSIÊ: Educação profissional e tecnológica: formação e práxis

Editoras Associadas:

Ana Sara Castaman (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul – câmpus Sertão)

Andreia Modrzejewski Zucolotto (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul – câmpus Porto Alegre)

Marlova Balke (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul – câmpus Erechim)

Ana Maria Montero Pedrera (Universidad de Sevilla - Espanha)

Prazo de submissão: até 30 de abril de 2022

Previsão de publicação: setembro de 2022 – v. 22, n. 74

DOSSIÊ: Arquivos pessoais e/na educação: passados reinscritos no presente

O Dossiê temático busca reunir estudos, cujo corpus documental e analítico tenha como escopo de pesquisa a temática dos arquivos pessoais e suas interfaces com a educação. Objetiva-se problematizar, de diferentes modos, documentos pessoais, preservados na intimidade, cuidados e alimentados pelos seus titulares, apresentados e tramados nas narrativas produzidas pelos autores.

Maria Celi Chaves Vasconcelos (Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ)

Maria Teresa Santos Cunha (Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC)

Dóris Bittencourt Almeida (Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS)

Tatiane de Freitas Ermel (Universidad Complutense/Madrid)

Prazo de submissão: até 31 de julho de 2022

Previsão de publicação: dezembro de 2022 – v. 22, n. 75

DOSSIÊ: Pesquisas com/sobre/para crianças e docentes na Educação Infantil: discussões conceituais, éticas e metodológicas

O dossiê temático pretende compartilhar discussões conceituais, éticas e metodológicas emergentes de pesquisas contemporâneas com/sobre/para crianças e docentes na Educação Infantil.

Editores Associados:

Rodrigo Saballa de Carvalho (Universidade Federal do Rio Grande do Sul)

Marlene Oliveira dos Santos (Universidade Federal da Bahia)

Daniel Brailovsky (Universidad Pedagógica Nacional – Argentina)

Prazo de submissão: até 31 de outubro de 2022

Previsão de publicação: março de 2023 – v. 23, n. 76

DOSSIÊ: Escolarização Aberta 2030 para educação emancipatória divertida com ciências, artes e tecnologias emergentes

O objetivo deste dossiê é explorar iniciativas transformadoras na educação por meio da escolarização aberta, com base teórica e empírica em diversos cenários de aprendizagem formal, informal e não-formal.

Editoras Associadas:

Alexandra Okada (Open University - UK)

Miriam Struchiner (Universidade Federal do Rio de Janeiro) Maria Elizabeth Almeida (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo)

Thais Castro (Universidade Federal do Amazonas)

Prazo de submissão: até 31 de janeiro de 2023

Previsão de publicação: junho de 2023 – v. 23, n. 77

DOSSIÊ: Paradigma da complexidade como subsídio epistemológico na formação de professores da Educação Básica

Editores Associados:

Marilda Aparecida Behrens (Pontifícia Universidade Católica do Paraná)

Ricardo Antunes de Sá (Universidade Federal do Paraná)

Ariana Cosme (Universidade do Porto – Portugal)

Prazo de submissão: até 30 de abril de 2023

Previsão de publicação: setembro de 2023 – v. 23, n. 78

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