v. 25 n. 87 (2025): Quais currículos têm sido produzidos com e/ou para as infâncias? Disputas, resistências e criação de possíveis em problematizações.

Continuamente, precisamos repensar como dizemos, escrevemos e pensamos os currículos e as infâncias, assim propomos neste dossiê rasgar os sentidos postos sobre currículos e infâncias para habitar a linguagem de uma outra forma, disputando sentidos sobre aquilo que chamamos de realidade. Assim como a vida, os currículos e as infâncias pulsam e não param de se movimentar, escapando, de alguma maneira, do já previsto. Sendo assim, os artigos deste dossiê não buscam instaurar de uma vez por todas os sentidos e significados sobre esses temas, mas mobilizar o pensamento para que outras formas de dizer sejam inauguradas.