Vol. 12 No. 37 (2012): Pesquisa em formação de professores

Published: 2012-07-11

Dossier

Desafios para a pesquisa em formação de professores

Menga Lüdke

629-646
- PDF (Português (Brasil))
Professor e pesquisador: considerações sobre a problemática relação entre ensino e pesquisa

Marcos Francisco Martins, Adriana Varani

647-680
- PDF (Português (Brasil))
Processos de pesquisa e de estudo e a formação de professores: alguns aspectos teórico-metodológicos

Luciana Aparecida de Araújo Penitente, Maria Candida Soares Del-Masso, Rosane Michelli de Castro

681-699
- PDF (Português (Brasil))
Professor-pesquisador: concepções e práticas de mestres que atuam na educação básica

Rita Buzzi Rausch

701-717
- PDF (Português (Brasil))
Teacher-researcher: conceptions and practices of master teachers working in primary education

Rita Buzzi Rausch

701-717
- PDF (Português (Brasil))
Pesquisa e formação de professores: um intrincado e instigante desafio

Iône Inês Pinsson Slongo, Maria dos Anjos Lopes Viella, Nadir Castilho Delizoicov, Ireno Antônio Berticelli

719-741
- PDF (Português (Brasil))
A pesquisa na formação e no trabalho dos professores da educação básica

Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro da Silva, Sandra Valéria Limonta

743-762
- PDF (Português (Brasil))
Formação inicial e estágio: uma reflexão sobre o conceito de “professor-reflexivo”

José Rubens Lima Jardilino, Nayara Ferreira de Moura Barbosa

763-781
- PDF (Português (Brasil))
A implicação do trabalho do formador na constituição da profissionalidade dos licenciados

Márcia de Souza Hobold, Mônica Schüler Menslin

783-801
- PDF (Português (Brasil))
O mestrado profissional e a pesquisa do professor

Ivete Cevallos, Laurizete Ferragut Passos

803-822
- PDF (Português (Brasil))
Pesquisa na formação continuada dos professores: possibilidades para uma educação estética

Luciane Maria Schlindwein

823-841
- PDF (Português (Brasil))
Pesquisas sobre identidade e socialização docente: ação e formação nas imbricações biográficas dos professores

Adriane Knoblauch, Marília Andrade Torales

843-862
- PDF (Português (Brasil))
Uma ilustre desconhecida: a formação docente para a educação profissional

Sandra Terezinha Urbanetz

863-883
- PDF (Português (Brasil))
Mediações da formação do professor pesquisador nos Endipes da década de 1980

Silvana Ventorim

885-904
- PDF (Português (Brasil))
Notes on research on teacher education: contributions to the debate

Joana Paulin Romanowski

905-924
- PDF (Português (Brasil))
Apontamentos em pesquisas sobre formação de professores: contribuições para o debate

Joana Paulin Romanowski

905-924
- PDF (Português (Brasil))

Articles

El oficio de enseñar: sobre el quehacer, el saber y el sentir de los docentes argentinos

Andrea Alliaud, Lea Vezub

927-952
- PDF (Português (Brasil))
Formação em Pedagogia e universo de atuação docente nos anos iniciais

Benedita de Almeida, Clésio A. Antonio, Mafalda Nesi Francischett, Cecília Maria Ghedini, André Pereira Pedroso

953-976
- PDF (Português (Brasil))
O estágio curricular supervisionado na UFSM: o trabalho docente no ensino superior

Sandra Agostini, Eduardo Adolfo Terrazzan

977-995
- PDF (Português (Brasil))
Formação inicial de professores da educação básica no Brasil: trajetória e perspectivas

Rosa Oliveira Marins Azevedo, Evandro Ghedin, Maria Clara Silva-Forsberg, Amarildo Menezes Gonzaga

997-1026
- PDF (Português (Brasil))
Formação do professor de Filosofia: entre o ensino e a aprendizagem

Elisete M. Tomazetti, Cláudia Cisiane Benetti

1027-1043
- PDF (Português (Brasil))
Professores de escolas étnicas no Paraná: manter a cultura ou cumprir as leis?

Valquiria Elita Renk

1045-1064
- PDF (Português (Brasil))
Massificação cultural, práticas educativas e autonomia social

Luiz Hermenegildo Fabiano, Franciele Alves da Silva

1065-1084
- PDF (Português (Brasil))
INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NA ESCOLA PÚBLICA: AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORAS

Laêda Bezerra Machado, Ednea Rodrigues de Albuquerque

1085-1104
- PDF (Português (Brasil))

Editorial

Editorial

Joana Paulin Romanowski

621-626
- PDF (Português (Brasil))

Review

Resenha

Denise Araujo Meira

1107-1110
- PDF (Português (Brasil))

Vol. 12 No. 37 (2012): Pesquisa em formação de professores

Dossier

Desafios para a pesquisa em formação de professores

Professor e pesquisador: considerações sobre a problemática relação entre ensino e pesquisa

Processos de pesquisa e de estudo e a formação de professores: alguns aspectos teórico-metodológicos

Professor-pesquisador: concepções e práticas de mestres que atuam na educação básica

Teacher-researcher: conceptions and practices of master teachers working in primary education

Pesquisa e formação de professores: um intrincado e instigante desafio

A pesquisa na formação e no trabalho dos professores da educação básica

Formação inicial e estágio: uma reflexão sobre o conceito de “professor-reflexivo”

A implicação do trabalho do formador na constituição da profissionalidade dos licenciados

O mestrado profissional e a pesquisa do professor

Pesquisa na formação continuada dos professores: possibilidades para uma educação estética

Pesquisas sobre identidade e socialização docente: ação e formação nas imbricações biográficas dos professores

Uma ilustre desconhecida: a formação docente para a educação profissional

Mediações da formação do professor pesquisador nos Endipes da década de 1980

Notes on research on teacher education: contributions to the debate

Apontamentos em pesquisas sobre formação de professores: contribuições para o debate

Articles

El oficio de enseñar: sobre el quehacer, el saber y el sentir de los docentes argentinos

Formação em Pedagogia e universo de atuação docente nos anos iniciais

O estágio curricular supervisionado na UFSM: o trabalho docente no ensino superior

Formação inicial de professores da educação básica no Brasil: trajetória e perspectivas

Formação do professor de Filosofia: entre o ensino e a aprendizagem

Professores de escolas étnicas no Paraná: manter a cultura ou cumprir as leis?

Massificação cultural, práticas educativas e autonomia social

INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NA ESCOLA PÚBLICA: AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORAS

Editorial

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