v. 12 n. 37 (2012): Pesquisa em formação de professores

Publicado: 2012-07-11

Dossiê

  • Desafios para a pesquisa em formação de professores

    DOI: https://doi.org/10.7213/dialogo.educ.7195
    Menga Lüdke
    629-646

  • Professor e pesquisador: considerações sobre a problemática relação entre ensino e pesquisa

    DOI: https://doi.org/10.7213/dialogo.educ.7196
    Marcos Francisco Martins, Adriana Varani
    647-680

  • Processos de pesquisa e de estudo e a formação de professores: alguns aspectos teórico-metodológicos

    DOI: https://doi.org/10.7213/dialogo.educ.7197
    Luciana Aparecida de Araújo Penitente, Maria Candida Soares Del-Masso, Rosane Michelli de Castro
    681-699

  • Professor-pesquisador: concepções e práticas de mestres que atuam na educação básica

    DOI: https://doi.org/10.7213/dialogo.educ.7198
    Rita Buzzi Rausch
    701-717

  • Teacher-researcher: conceptions and practices of master teachers working in primary education

    DOI: https://doi.org/10.7213/rde.v12i37.4699
    Rita Buzzi Rausch
    701-717

  • Pesquisa e formação de professores: um intrincado e instigante desafio

    DOI: https://doi.org/10.7213/dialogo.educ.7200
    Iône Inês Pinsson Slongo, Maria dos Anjos Lopes Viella, Nadir Castilho Delizoicov, Ireno Antônio Berticelli
    719-741

  • A pesquisa na formação e no trabalho dos professores da educação básica

    DOI: https://doi.org/10.7213/dialogo.educ.7201
    Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro da Silva, Sandra Valéria Limonta
    743-762

  • Formação inicial e estágio: uma reflexão sobre o conceito de “professor-reflexivo”

    DOI: https://doi.org/10.7213/dialogo.educ.7202
    José Rubens Lima Jardilino, Nayara Ferreira de Moura Barbosa
    763-781

  • A implicação do trabalho do formador na constituição da profissionalidade dos licenciados

    DOI: https://doi.org/10.7213/dialogo.educ.7203
    Márcia de Souza Hobold, Mônica Schüler Menslin
    783-801

  • O mestrado profissional e a pesquisa do professor

    DOI: https://doi.org/10.7213/dialogo.educ.7204
    Ivete Cevallos, Laurizete Ferragut Passos
    803-822

  • Pesquisa na formação continuada dos professores: possibilidades para uma educação estética

    DOI: https://doi.org/10.7213/dialogo.educ.7205
    Luciane Maria Schlindwein
    823-841

  • Pesquisas sobre identidade e socialização docente: ação e formação nas imbricações biográficas dos professores

    DOI: https://doi.org/10.7213/dialogo.educ.7206
    Adriane Knoblauch, Marília Andrade Torales
    843-862

  • Uma ilustre desconhecida: a formação docente para a educação profissional

    DOI: https://doi.org/10.7213/dialogo.educ.7207
    Sandra Terezinha Urbanetz
    863-883

  • Mediações da formação do professor pesquisador nos Endipes da década de 1980

    DOI: https://doi.org/10.7213/dialogo.educ.7208
    Silvana Ventorim
    885-904

  • Notes on research on teacher education: contributions to the debate

    DOI: https://doi.org/10.7213/dialogo.educ.7210
    Joana Paulin Romanowski
    905-924

  • Apontamentos em pesquisas sobre formação de professores: contribuições para o debate

    DOI: https://doi.org/10.7213/RDE.V12I37.4810
    Joana Paulin Romanowski
    905-924

Artigos

  • El oficio de enseñar: sobre el quehacer, el saber y el sentir de los docentes argentinos

    DOI: https://doi.org/10.7213/dialogo.educ.7211
    Andrea Alliaud, Lea Vezub
    927-952

  • Formação em Pedagogia e universo de atuação docente nos anos iniciais

    DOI: https://doi.org/10.7213/dialogo.educ.7212
    Benedita de Almeida, Clésio A. Antonio, Mafalda Nesi Francischett, Cecília Maria Ghedini, André Pereira Pedroso
    953-976

  • O estágio curricular supervisionado na UFSM: o trabalho docente no ensino superior

    DOI: https://doi.org/10.7213/dialogo.educ.7213
    Sandra Agostini, Eduardo Adolfo Terrazzan
    977-995

  • Formação inicial de professores da educação básica no Brasil: trajetória e perspectivas

    DOI: https://doi.org/10.7213/dialogo.educ.7214
    Rosa Oliveira Marins Azevedo, Evandro Ghedin, Maria Clara Silva-Forsberg, Amarildo Menezes Gonzaga
    997-1026

  • Formação do professor de Filosofia: entre o ensino e a aprendizagem

    DOI: https://doi.org/10.7213/dialogo.educ.7215
    Elisete M. Tomazetti, Cláudia Cisiane Benetti
    1027-1043

  • Professores de escolas étnicas no Paraná: manter a cultura ou cumprir as leis?

    DOI: https://doi.org/10.7213/dialogo.educ.7216
    Valquiria Elita Renk
    1045-1064

  • Massificação cultural, práticas educativas e autonomia social

    DOI: https://doi.org/10.7213/dialogo.educ.7217
    Luiz Hermenegildo Fabiano, Franciele Alves da Silva
    1065-1084

  • INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NA ESCOLA PÚBLICA: AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORAS

    DOI: https://doi.org/10.7213/dialogo.educ.7431
    Laêda Bezerra Machado, Ednea Rodrigues de Albuquerque
    1085-1104

Apresentação

  • Editorial

    DOI: https://doi.org/10.7213/dialogo.educ.7193
    Joana Paulin Romanowski
    621-626

Resenhas

  • Resenha

    DOI: https://doi.org/10.7213/dialogo.educ.7218
    Denise Araujo Meira
    1107-1110