Vol. 22 Núm. 72 (2022): Escolas criativas, complexidade e consciência planetária

Apresentação

Escolas criativas, complexidade e consciência planetária Apresentação

Daniele Saheb Pedroso, Marlene Zewierewicz, Maria Antònia Pujol Maura, Alboni Dudeque Pianovski Vieira
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.22.072.AP01

Dossiê

A educação dialógica transformadora aliada à visão da complexidade: a experiência de escolarização aberta no Projeto CONNECT

Marilda Aparecida Behrens, Patrícia Lupion Torres
- PDF (Português (Brasil))
- English version (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.22.072.DS01
La formación continua del profesorado en las premisas de la Ecoformación y sus implicaciones en una escuela desafíos en tiempos de pandemial

Sandra Bernadete Pinto Reikawieski, Vera Lúcia Simão, Daniela Tomio
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.22.072.DS02
Producción científica sobre la práctica del Qigong en el context escolar una revision del scopo

Guilherme da Silva Gasparotto, Rodrigo Tramutolo Navarro
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.22.072.DS03
Integrando y transformando las prácticas educativas en tiempos de pandemia la experiencia del proyecto “El mundo mágico del CMEI tras la pista de los descubrimientos”

Carla Luciane Blum Vestena, Ettiène Guérios
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.22.072.DS04
Complejidad-transdisciplinariedad-eco formación un camino de Escuelas Creativas para la metamorfosis de la educación

Daniele Saheb Pedroso, Marlene Zwierewicz, Levi Hülse
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.22.072.DS05
La convergencia entre complejidad y diálogo fundamentos de la educación para el siglo XXI

José Marcelo Freitas de Luna, Jonatas Marcos da Silva Santos
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.22.072.DS06
Contribuição da formação continuada na qualidade de vida de docentes da educação básica

Ricelli Endrigo Ruppel da Rocha, Caroline Elizabel Blaszko
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.22.072.DS07
Astrobiología y enseñanza de las ciencias articulaciones en el paradigma educativo emergente

Claudiane Chefer, André Luis de Oliveira
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.22.072.DS08
La combinación de Mindfulness y el método ArtSci estimula la creatividad de forma transdisciplinar

Danilo Andrade de Meneses, Luiz Carlos Serramo Lopez, Maira Monteiro Fróes
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.22.072.DS09
Formación de profesores de EJA en tiempos de pandemia interacción, creatividad y aprendizaje

Marcelo Bolfe, Evelise Maria Labatut Portilho
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.22.072.DS10
Reflexiones sobre el movimiento en la educación infantil y el trabajo pedagógico

Debora Luppi Souto, Heloisa Toshie Irie Saito
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.22.072.DS11

Artigos

Victor de Aveyron un estudio de la película “El chico salvaje” a la luz de la perspectiva histórico-cultural

Jean Pablo Guimarães Rossi, Eliane Rose Maio
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.22.072.AO01
Desafíos para la escolarización de estudiantes extranjeros en la ciudad de São Paulo

Eric Ferdinando Passone, Soraya Magnani Lobo Costa Ribeiro
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.22.072.AO02
Algunos hallazgos sobre Ética en Freire en el trabajo "La educación como práctica de libertad"

Dafiana do Socorro Soares Vicente Carlos, Eduardo Jorge Lopes da Silva
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.22.072.AO03
La influencia de la Unesco en las estrategias vinculadas a la educación básica en los Planes Educativos del Mercosur

Carlos Antônio Diniz Júnior
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.22.072.AO04
El trabajo del maestro artesanía de la relación pedagógica escolar

Gilberto Oliari, Elisete Medianeira Tomazetti
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.22.072.AO05
La trampa de la alianza estratégica y los proyectos de innovación la consolidación de emboscadas para la educación ambiental

Aloisio Ruscheinsky, Enaide Tereza Rempel
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.22.072.AO06
Cultura digital, medios móviles y metodologías activas potencial pedagógico

Maiara Lenine Bakalarczyk Corrêa, Cintia Inês Boll, Marcia Finimundi Nobile
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.22.072.AO07
Enseñanza remota de emergencia y docencia en la educación superior tendencias de investigación

Natalia Neves Macedo Deimling, Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.22.072.AO08
Praxis reflexiva y comprensión del currículo fundamentos de la formación docente en un PIBID de Historia

Gustavo Adolfo d'Almeida Lôbo, Kátia Regina Rodrigues Lima, Alisson Slider do Nascimento de Paula
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.22.072.AO09

Vol. 22 Núm. 72 (2022): Escolas criativas, complexidade e consciência planetária

Apresentação

Escolas criativas, complexidade e consciência planetária Apresentação

Dossiê

A educação dialógica transformadora aliada à visão da complexidade: a experiência de escolarização aberta no Projeto CONNECT

La formación continua del profesorado en las premisas de la Ecoformación y sus implicaciones en una escuela desafíos en tiempos de pandemial

Producción científica sobre la práctica del Qigong en el context escolar una revision del scopo

Integrando y transformando las prácticas educativas en tiempos de pandemia la experiencia del proyecto “El mundo mágico del CMEI tras la pista de los descubrimientos”

Complejidad-transdisciplinariedad-eco formación un camino de Escuelas Creativas para la metamorfosis de la educación

La convergencia entre complejidad y diálogo fundamentos de la educación para el siglo XXI

Contribuição da formação continuada na qualidade de vida de docentes da educação básica

Astrobiología y enseñanza de las ciencias articulaciones en el paradigma educativo emergente

La combinación de Mindfulness y el método ArtSci estimula la creatividad de forma transdisciplinar

Formación de profesores de EJA en tiempos de pandemia interacción, creatividad y aprendizaje

Reflexiones sobre el movimiento en la educación infantil y el trabajo pedagógico

Artigos

Victor de Aveyron un estudio de la película “El chico salvaje” a la luz de la perspectiva histórico-cultural

Desafíos para la escolarización de estudiantes extranjeros en la ciudad de São Paulo

Algunos hallazgos sobre Ética en Freire en el trabajo "La educación como práctica de libertad"

La influencia de la Unesco en las estrategias vinculadas a la educación básica en los Planes Educativos del Mercosur

El trabajo del maestro artesanía de la relación pedagógica escolar

La trampa de la alianza estratégica y los proyectos de innovación la consolidación de emboscadas para la educación ambiental

Cultura digital, medios móviles y metodologías activas potencial pedagógico

Enseñanza remota de emergencia y docencia en la educación superior tendencias de investigación

Praxis reflexiva y comprensión del currículo fundamentos de la formación docente en un PIBID de Historia

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