Vol. 22 Núm. 72 (2022): Escolas criativas, complexidade e consciência planetária

Apresentação

Escolas criativas, complexidade e consciência planetária Apresentação
DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.22.072.AP01

Daniele Saheb Pedroso, Marlene Zewierewicz, Maria Antònia Pujol Maura, Alboni Dudeque Pianovski Vieira
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Dossiê

A educação dialógica transformadora aliada à visão da complexidade: a experiência de escolarização aberta no Projeto CONNECT
DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.22.072.DS01

Marilda Aparecida Behrens, Patrícia Lupion Torres
- PDF (Português (Brasil))
- English version (Português (Brasil))
La formación continua del profesorado en las premisas de la Ecoformación y sus implicaciones en una escuela desafíos en tiempos de pandemial
DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.22.072.DS02

Sandra Bernadete Pinto Reikawieski, Vera Lúcia Simão, Daniela Tomio
- PDF (Português (Brasil))
Producción científica sobre la práctica del Qigong en el context escolar una revision del scopo
DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.22.072.DS03

Guilherme da Silva Gasparotto, Rodrigo Tramutolo Navarro
- PDF (Português (Brasil))
Integrando y transformando las prácticas educativas en tiempos de pandemia la experiencia del proyecto “El mundo mágico del CMEI tras la pista de los descubrimientos”
DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.22.072.DS04

Carla Luciane Blum Vestena, Ettiène Guérios
- PDF (Português (Brasil))
Complejidad-transdisciplinariedad-eco formación un camino de Escuelas Creativas para la metamorfosis de la educación
DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.22.072.DS05

Daniele Saheb Pedroso, Marlene Zwierewicz, Levi Hülse
- PDF (Português (Brasil))
La convergencia entre complejidad y diálogo fundamentos de la educación para el siglo XXI
DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.22.072.DS06

José Marcelo Freitas de Luna, Jonatas Marcos da Silva Santos
- PDF (Português (Brasil))
Contribuição da formação continuada na qualidade de vida de docentes da educação básica
DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.22.072.DS07

Ricelli Endrigo Ruppel da Rocha, Caroline Elizabel Blaszko
- PDF (Português (Brasil))
Astrobiología y enseñanza de las ciencias articulaciones en el paradigma educativo emergente
DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.22.072.DS08

Claudiane Chefer, André Luis de Oliveira
- PDF (Português (Brasil))
La combinación de Mindfulness y el método ArtSci estimula la creatividad de forma transdisciplinar
DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.22.072.DS09

Danilo Andrade de Meneses, Luiz Carlos Serramo Lopez, Maira Monteiro Fróes
- PDF (Português (Brasil))
Formación de profesores de EJA en tiempos de pandemia interacción, creatividad y aprendizaje
DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.22.072.DS10

Marcelo Bolfe, Evelise Maria Labatut Portilho
- PDF (Português (Brasil))
Reflexiones sobre el movimiento en la educación infantil y el trabajo pedagógico
DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.22.072.DS11

Debora Luppi Souto, Heloisa Toshie Irie Saito
- PDF (Português (Brasil))

Artigos

Victor de Aveyron un estudio de la película “El chico salvaje” a la luz de la perspectiva histórico-cultural
DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.22.072.AO01

Jean Pablo Guimarães Rossi, Eliane Rose Maio
- PDF (Português (Brasil))
Desafíos para la escolarización de estudiantes extranjeros en la ciudad de São Paulo
DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.22.072.AO02

Eric Ferdinando Passone, Soraya Magnani Lobo Costa Ribeiro
- PDF (Português (Brasil))
Algunos hallazgos sobre Ética en Freire en el trabajo "La educación como práctica de libertad"
DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.22.072.AO03

Dafiana do Socorro Soares Vicente Carlos, Eduardo Jorge Lopes da Silva
- PDF (Português (Brasil))
La influencia de la Unesco en las estrategias vinculadas a la educación básica en los Planes Educativos del Mercosur
DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.22.072.AO04

Carlos Antônio Diniz Júnior
- PDF (Português (Brasil))
El trabajo del maestro artesanía de la relación pedagógica escolar
DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.22.072.AO05

Gilberto Oliari, Elisete Medianeira Tomazetti
- PDF (Português (Brasil))
La trampa de la alianza estratégica y los proyectos de innovación la consolidación de emboscadas para la educación ambiental
DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.22.072.AO06

Aloisio Ruscheinsky, Enaide Tereza Rempel
- PDF (Português (Brasil))
Cultura digital, medios móviles y metodologías activas potencial pedagógico
DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.22.072.AO07

Maiara Lenine Bakalarczyk Corrêa, Cintia Inês Boll, Marcia Finimundi Nobile
- PDF (Português (Brasil))
Enseñanza remota de emergencia y docencia en la educación superior tendencias de investigación
DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.22.072.AO08

Natalia Neves Macedo Deimling, Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali
- PDF (Português (Brasil))
Praxis reflexiva y comprensión del currículo fundamentos de la formación docente en un PIBID de Historia
DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.22.072.AO09

Gustavo Adolfo d'Almeida Lôbo, Kátia Regina Rodrigues Lima, Alisson Slider do Nascimento de Paula
- PDF (Português (Brasil))

Vol. 22 Núm. 72 (2022): Escolas criativas, complexidade e consciência planetária

Apresentação

Escolas criativas, complexidade e consciência planetária Apresentação

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A educação dialógica transformadora aliada à visão da complexidade: a experiência de escolarização aberta no Projeto CONNECT

La formación continua del profesorado en las premisas de la Ecoformación y sus implicaciones en una escuela desafíos en tiempos de pandemial

Producción científica sobre la práctica del Qigong en el context escolar una revision del scopo

Integrando y transformando las prácticas educativas en tiempos de pandemia la experiencia del proyecto “El mundo mágico del CMEI tras la pista de los descubrimientos”

Complejidad-transdisciplinariedad-eco formación un camino de Escuelas Creativas para la metamorfosis de la educación

La convergencia entre complejidad y diálogo fundamentos de la educación para el siglo XXI

Contribuição da formação continuada na qualidade de vida de docentes da educação básica

Astrobiología y enseñanza de las ciencias articulaciones en el paradigma educativo emergente

La combinación de Mindfulness y el método ArtSci estimula la creatividad de forma transdisciplinar

Formación de profesores de EJA en tiempos de pandemia interacción, creatividad y aprendizaje

Reflexiones sobre el movimiento en la educación infantil y el trabajo pedagógico

Artigos

Victor de Aveyron un estudio de la película “El chico salvaje” a la luz de la perspectiva histórico-cultural

Desafíos para la escolarización de estudiantes extranjeros en la ciudad de São Paulo

Algunos hallazgos sobre Ética en Freire en el trabajo "La educación como práctica de libertad"

La influencia de la Unesco en las estrategias vinculadas a la educación básica en los Planes Educativos del Mercosur

El trabajo del maestro artesanía de la relación pedagógica escolar

La trampa de la alianza estratégica y los proyectos de innovación la consolidación de emboscadas para la educación ambiental

Cultura digital, medios móviles y metodologías activas potencial pedagógico

Enseñanza remota de emergencia y docencia en la educación superior tendencias de investigación

Praxis reflexiva y comprensión del currículo fundamentos de la formación docente en un PIBID de Historia

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