v. 22 n. 72 (2022): Escolas criativas, complexidade e consciência planetária

Publicado: 2022-03-09

Apresentação

  • Escolas criativas, complexidade e consciência planetária Apresentação

    Daniele Saheb Pedroso, Marlene Zewierewicz, Maria Antònia Pujol Maura, Alboni Dudeque Pianovski Vieira
    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.22.072.AP01

Dossiê

  • A educação dialógica transformadora aliada à visão da complexidade: a experiência de escolarização aberta no Projeto CONNECT

    Marilda Aparecida Behrens, Patrícia Lupion Torres
    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.22.072.DS01

  • A formação continuada de professores nas premissas da Ecoformação e suas implicações em uma escola desafios em tempos pandêmicos

    Sandra Bernadete Pinto Reikawieski, Vera Lúcia Simão, Daniela Tomio
    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.22.072.DS02

  • Produção científica sobre a prática do Qigong em contexto escolar uma revisão de escopo

    Guilherme da Silva Gasparotto, Rodrigo Tramutolo Navarro
    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.22.072.DS03

  • Práticas educativas integradoras e transformadoras em tempo de pandemia a experiência do projeto “Mundo mágico do CMEI na trilha de descobertas”

    Carla Luciane Blum Vestena, Ettiène Guérios
    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.22.072.DS04

  • Complexidade-transdisciplinaridade-ecoformação uma via das Escolas Criativas para a metamorfose da educação

    Daniele Saheb Pedroso, Marlene Zwierewicz, Levi Hülse
    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.22.072.DS05

  • A convergência entre complexidade e diálogo fundamentos da educação para o século XXI

    José Marcelo Freitas de Luna, Jonatas Marcos da Silva Santos
    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.22.072.DS06

  • Contribuição da formação continuada na qualidade de vida de docentes da educação básica

    Ricelli Endrigo Ruppel da Rocha, Caroline Elizabel Blaszko
    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.22.072.DS07

  • Astrobiologia e ensino de ciências articulações no paradigma educacional emergente

    Claudiane Chefer, André Luis de Oliveira
    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.22.072.DS08

  • A combinação entre Mindfulness e método ArtSci estimula a criatividade de forma transdisciplinar

    Danilo Andrade de Meneses, Luiz Carlos Serramo Lopez, Maira Monteiro Fróes
    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.22.072.DS09

  • Formação de professores da EJA em tempos de pandemia interação, criatividade e aprendizagem

    Marcelo Bolfe, Evelise Maria Labatut Portilho
    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.22.072.DS10

  • Reflexões sobre o movimento na educação infantil e o trabalho pedagógico

    Debora Luppi Souto, Heloisa Toshie Irie Saito
    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.22.072.DS11

Artigos

  • Victor de Aveyron um estudo do filme “O garoto selvagem” à luz da perspectiva histórico-cultural

    Jean Pablo Guimarães Rossi, Eliane Rose Maio
    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.22.072.AO01

  • Desafios à escolarização de alunos estrangeiros no município de São Paulo

    Eric Ferdinando Passone, Soraya Magnani Lobo Costa Ribeiro
    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.22.072.AO02

  • Alguns achados sobre Ética em Freire na obra “Educação como prática da liberdade”

    Dafiana do Socorro Soares Vicente Carlos, Eduardo Jorge Lopes da Silva
    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.22.072.AO03

  • A influência da Unesco nas estratégias vinculadas à educação básica nos Planos do Mercosul Educacional

    Carlos Antônio Diniz Júnior
    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.22.072.AO04

  • Ofício de professor/a artesania da relação pedagógica escolar

    Gilberto Oliari, Elisete Medianeira Tomazetti
    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.22.072.AO05

  • A cilada dos projetos de parcerias estratégicas e inovação a consolidação de emboscadas para a educação ambiental

    Aloisio Ruscheinsky, Enaide Tereza Rempel
    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.22.072.AO06

  • Cultura digital, mídias móveis e metodologias ativas potencialidades pedagógicas

    Maiara Lenine Bakalarczyk Corrêa, Cintia Inês Boll, Marcia Finimundi Nobile
    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.22.072.AO07

  • Ensino remoto emergencial e a docência na educação superior tendências de pesquisas

    Natalia Neves Macedo Deimling, Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali
    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.22.072.AO08

  • Práxis reflexiva e compreensão do currículo fundamentos da formação docente em um PIBID de História

    Gustavo Adolfo d'Almeida Lôbo, Kátia Regina Rodrigues Lima, Alisson Slider do Nascimento de Paula
    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.22.072.AO09