v. 23 n. 77 (2023): Práticas Emancipatórias Abertas para Sustentabilidade com Ciência e Tecnologias Emergentes

O objetivo deste dossiê é explorar iniciativas transformadoras na educação por meio da escolarização aberta, com base teórica e empírica em diversos cenários de aprendizagem formal, informal e não-formal.

Publicado: 2023-06-07

Apresentação

  • Práticas Emancipatórias Abertas para Sustentabilidade com Ciência e Tecnologias Emergentes

    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.23.077.AP01
    Alexandra Okada, Miriam Struchiner, Maria Elizabeth Almeida, Thais Castro, Alboni Marisa Dudeque Pianovski Vieira
    627-637

Dossiê

  • Escolarização aberta no desenvolvimento de multiletramentos em projetos de proteção ambiental

    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.23.077.DS01
    Cíntia Regina Lacerda Rabello, Alexandra Okada
    638-661

  • Ciência Cidadã como estratégia de escolarização aberta em biodiversidade tornando estudantes atores responsáveis no Amazonas

    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.23.077.DS02
    Thais Helena Chaves de Castro, Alberto Nogueira de Castro Junior
    662-675

  • “Cuidar, Conhecer e Agir”: uma proposta de contextualização do Ensino de Química a partir da poluição do Rio Pavuninha

    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.23.077.DS03
    Larissa Baruque Pereira, Miriam Struchiner, Cristian Merino
    676-697

  • Experiência articulada entre Design e Educação no Laboratório Experimental de Design sobre rodas em Cruzeiro/SP

    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.23.077.DS04
    Izabel Patrícia Meister, Valéria Sperduti Lima, Alessandro Faria
    698-729

  • As disciplinas eletivas no Novo Ensino Médio um possível caminho para a Escolarização Aberta

    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.23.077.DS05
    Gabriele Sachinski, Raquel Pasternak Glitz Kowalski, Patricia Lupion Torres
    730-745

  • Pensamento computacional em movimento narrativas digitais na construção das relações funcionais com software Scratch

    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.23.077.DS06
    Fabiano Ferraz Trancoso, Flaviana dos Santos Silva, Jurema Lindote Botelho Peixoto
    746-759

  • Educação Aberta No Brasil um compromisso com a realidade

    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.23.077.DS07
    Fernando José de Almeida , Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida , Maria da Graça Moreira da Silva
    760-777

  • Escolarização aberta dificuldades e aprendizados na produção de objetos de aprendizagem

    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.23.077.DS08
    Juliana Maria Sampaio Furlani, Cláudia Eliane da Matta, Matheus Custódio da Costa
    778-792

  • Pedagogia da hipermobilidade formação, movimento, conexões e comunidades integradas

    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.23.077.DS09
    Vivian Martins
    793-808

  • Gallery Walk Online na formação de professores formadores uma experiência de escolarização aberta durante a pandemia da covid-19

    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.23.077.DS10
    Sandro Jorge Tavares Ribeiro, Edméa Santos
    809-827

Artigos

  • A monitoria nos institutos federais concepções de estudantes e docentes do ensino médio integrado

    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.23.077.AO01
    Rosiane Borges de Carvalho Lemos, Claudio Zarate Sanavria
    828-843

  • Tecnologia e histórias de vida emancipação freiriana nas disciplinas de inteligência artificial

    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.23.077.AO02
    Edson da Silva Rodrigues Lisboa, Luis Fernando Lopes
    844-860

  • Crianças como praticantes do cotidiano uma perspectiva metodológica para produção de conhecimentos com as infâncias

    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.23.077.AO03
    André da Silva Mello, Raquel Firmino Magalhães Barbosa, Rodrigo Lema Del Rio
    861-873

  • Educação, racionalidade e formação para os fins humanos

    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.23.077.AO04
    Simone Corbiniano
    874-885

  • A natureza em Goethe Fonte constituidora da formação humana

    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.23.077.AO05
    Eldon Henrique Mühl, Márcio Luiz Marangon
    886-898

  • Artes visuais e educação Ambiental uma experiência de formação docente em Campo Magro/PR

    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.23.077.AO06
    Sonia Mara Samsel Geraldo, Valeria Ghisloti Iared
    899-912

  • Cinema e educação básica narrativas docentes

    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.23.077.AO07
    Daniela da Silva, Tania Mara Zancanaro Pieczkowski
    913-928

  • Contribuições do ATLAS.ti para a qualidade de uma pesquisa qualitativa com o método da grounded theory

    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.23.077.AO08
    Patrícia Meyer, Dilmeire Sant' Anna Ramos Vosgerau
    929-944

  • Desenvolvimento do Pensamento Computacional do preconizado pela BNCC à formação dos professores da Educação Básica

    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.23.077.AO09
    Kheronn Khennedy Machado, Alessandra Dutra
    945-956

  • Avaliação do Desempenho Docente uma análise crítica das orientações e regulações nacionais e da rede estadual de educação do Tocantins

    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.23.077.AO10
    Cleomar Locatelli
    957-970

Errata

  • Errata

    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.23.077.ER01
    971