Vol. 23 Núm. 77 (2023): Práticas Emancipatórias Abertas para Sustentabilidade com Ciência e Tecnologias Emergentes

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O objetivo deste dossiê é explorar iniciativas transformadoras na educação por meio da escolarização aberta, com base teórica e empírica em diversos cenários de aprendizagem formal, informal e não-formal.

Publicado: 2023-06-07

Apresentação

  • Práticas Emancipatórias Abertas para Sustentabilidade com Ciência e Tecnologias Emergentes

    Alexandra Okada, Miriam Struchiner, Maria Elizabeth Almeida, Thais Castro, Alboni Marisa Dudeque Pianovski Vieira
    627-637
    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.23.077.AP01

Dossiê

Artigos

  • A monitoria nos institutos federais concepções de estudantes e docentes do ensino médio integrado

    Rosiane Borges de Carvalho Lemos, Claudio Zarate Sanavria
    828-843
    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.23.077.AO01

  • Tecnología e historias de vida emancipación freiriana en las disciplinas de la inteligencia artificial

    Edson da Silva Rodrigues Lisboa, Luis Fernando Lopes
    844-860
    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.23.077.AO02

  • Niños como practicantes del cotidiano una perspectiva metodológica para la producción de saberes con la infancia

    André da Silva Mello, Raquel Firmino Magalhães Barbosa, Rodrigo Lema Del Rio
    861-873
    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.23.077.AO03

  • Educación, racionalidad y formación para los fines humanos

    Simone Corbiniano
    874-885
    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.23.077.AO04

  • La naturaleza en Goethe Fuente constitutiva de la formación humana

    Eldon Henrique Mühl, Márcio Luiz Marangon
    886-898
    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.23.077.AO05

  • Artes visuales y educación ambiental una experiencia de formación docente em Campo Magro/PR

    Sonia Mara Samsel Geraldo, Valeria Ghisloti Iared
    899-912
    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.23.077.AO06

  • Cine y educación basica narrativas docentes

    Daniela da Silva, Tania Mara Zancanaro Pieczkowski
    913-928
    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.23.077.AO07

  • Aportes de ATLAS.ti a la calidad de una investigación cualitativa con el método de la teoría fundamentada

    Patrícia Meyer, Dilmeire Sant' Anna Ramos Vosgerau
    929-944
    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.23.077.AO08

  • Desenvolvimento do Pensamento Computacional do preconizado pela BNCC à formação dos professores da Educação Básica

    Kheronn Khennedy Machado, Alessandra Dutra
    945-956
    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.23.077.AO09

  • Evaluación del desempeño docente un análisis crítico de las directrices y normas nacionales y de la red estatal de educación en Tocantins

    Cleomar Locatelli
    957-970
    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.23.077.AO10

Errata

  • Errata

    971
    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.23.077.ER01