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v. 21 n. 70 (2021): Práticas docentes: narrativas e representações sociais (volume II)
v. 21 n. 70 (2021): Práticas docentes: narrativas e representações sociais (volume II)
Publicado:
2021-08-26
Apresentação
Práticas docentes: narrativas e representações sociais (Volume II)
Adelina Novaes, Romilda Teodora Ens, Maria Paula Carreras, Alboni Marisa Dudeque Pianovski Vieira
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Dossiê
O relato de si e a escuta do Outro – violência e responsabilidade nas narrativas docentes
Kellen Dias de Barros, Luciana Pires Alves
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Formação continuada de professores ao incluir aluno surdo no ensino superior: relato de experiências
Terezinha Richartz, Thiago Lemes de Oliveira
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A narratividade na formação continuada de professores para uma educação inclusiva
José Eduardo de Oliveira Evangelista Lanuti, Maria Isabel Sampaio Dias Baptista
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Memórias e narrativas dos estudantes da educação do campo mediadas pelo caderno da realidade
Janinha Gerke, Alessandro da Silva Guimarães
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Por uma nova didática: discursos e narrativas no Ensino Superior
Marcelo Siqueira Maia Vinagre Mocarzel, Mary Rangel
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Pedagogos em formação: revisão sistemática das trajetórias formativas, identidades, letramento e perfil midiático
Klalter Bez Fontana Arndt, Dulce Márcia Cruz
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Formação de professores da Educação Infantil: ressignificando as práticas docentes por meio de propostas psicocorporais
Ângela Adriane Schmidt Bersch, Eliane Lima Piske
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Narrativas de professores ribeirinhos: tensões, fragilidades e desafios
Edwana Nauar de Almeida, Lucelia de Moraes Braga Bassalo
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As redes pedagógicas materializadas em narrativas docentes
Janaina Carrasco Castilho, Maria Auxiliadora Buena Andrade Megid
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Pedagogical networks materialized as teachers' narratives
Janaina Carrasco Castilho, Maria Auxiliadora Bueno Andrade Megid
PDF
Entre ser “a pessoa mais importante do lugar” e “apenas um professor”
Valdete Aparecida Fernandes Moutinho Gomes, Célia Maria Fernandes Nunes, Karla Cunha Pádua
PDF
Base nacional: Uma reflexão a partir da representação social de professores(as) sobre a BNCC
Camila Rodrigues dos Santos, Elda Silva do Nascimento Melo, Erivania Melo de Morais
PDF
Artigos
A formação ética e o autoconhecimento para a formação de professores(as) em direitos humanos e ciências naturais
Hanslivian Correia Cruz Bonfim, Orliney Maciel Guimarães
PDF
O corpo da deficiência sob o olhar docente no Atendimento Educacional Especializado
Liziane da Silva Barbosa, Helena Venites Sardagna
PDF
Revista Wacht und Weide in Kirche und Schule: saberes a ensinar e para ensinar geometria
Malcus Cassiano Kuhn, Silvio Luiz Martins Britto
PDF
Iniciação científica nos cursos de licenciatura e contribuições para a formação de professores
Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha, Andreza Barbosa, Thiago Antunes-Souza
PDF
Autoconhecimento como estratégia formativa do professor
Marcia Gouvêa Lousada, Maribel Oliveira Barreto
PDF
Educação inclusiva: diferentes configurações, olhares e mundos possíveis
Elaine Conte, Adilson Cristiano Habowski
PDF
A escola confessional: entre o desafio de preservar a missão e a necessidade de inovar o desenvolvimento de valores na educação. Um estudo em Portugal e no Brasil, na Rede Marista de Educação
Ceciliany Alves Feitosa, Antonio Moreira Teixeira
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Educação a Distância e o uso dos Ambientes Virtuais de Aprendizagem: entre o Ideal e o Possível
Alessandra Maieski, Kátia Morosov Alonso
PDF
Estratégias autoprejudiciais em matemática: uma revisão sistemática da literatura
Edmilson Minoru Torisu, Evely Boruchovitch
PDF
Errata
Errata
Alboni Marisa Dudeque Pianovski Vieira
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