Vol. 21 Núm. 68 (2021): DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA: desafios teórico-metodológicos no século XXI

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Publicado: 2021-02-23

Apresentação

  • Apresentação

    DOI: https://doi.org/10.7213/http://doi.org/10.7213/1981-416X.21.068.AP01
    Alboni Marisa Dudeque Pianovski Vieira, Osmar Hélio Alves Araújo, Ivan Fortunato, Francisco Mirtiel Frankson Moura Castro, Daniel Mato

Dossiê

Artigos

  • Irmã Elisabeth Silveira e a educação feminina no Colégio da Imaculada Conceição, Fortaleza-CE

    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.21.068.AO01
    Lia Machado Fiuza Fialho, Francisca Genifer Andrade de Sousa

  • Estado funcional e as políticas de ajuste estrutural na Educação Básica brasileira

    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.21.068.AO02
    Renata Valério Silva, Jani Alves da Silva Moreira, Maria Eunice França Volsi

  • Uma análise das concepções sobre as práticas investigativas na Educação Básica

    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.21.068.AO03
    Daniela Bonzanini de Lima, Rosane Nunes Garcia, Lígia Beatriz Goulart

  • Ensino, pesquisa e práxis na formação docente

    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.21.068.AO04
    Maria Jucilene Lima Ferreira

  • Práticas pedagógicas: experiências inovadoras na Educação Profissional e Tecnológica

    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.21.068.AO05
    Ana Sara Castaman, Ricardo Antonio Rodrigues

  • Negar a leitura literária hoje pra conter a organização política amanhã: formação estética para quem?

    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.21.068.AO06
    Priscila Monteiro Chaves, Andressa Dias Koehler

  • O trabalhador estudante em um curso de bacharelado e licenciatura em enfermagem: trajetórias e desafios

    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.21.068.AO07
    Gabriela Maria Prebill, Adriana Katia Corrêa

  • Aspectos do estágio docente de Letras em Sala de Apoio à Aprendizagem em Língua Portuguesa

    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.21.068.AO08
    Cristiane Malinoski Pianaro Angelo, Renilson José Menegassi

  • Investigação matemática e educação financeira: manifestações de aprendizagem em um curso de licenciatura

    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.21.068.AO09
    Patricia Franzoni, Marli Teresinha Quartieri