Vol. 2 No. 4 (2001): v.2, n.4,

Articles

UM (RE)PENSAR SOBRE A (DES)CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NA UNIVERSIDADE

Marilúcia de Menezes Rodrigues

11-20
- PDF (Português (Brasil))
POLÍTICAS E PRÁTICAS DE GESTÃO PÚBLICA NA EDUCAÇÃO MUNICIPAL: AS COMPETÊNCIAS DA ESCOLA

Ana Maria Eyng

21-34
- PDF (Português (Brasil))
A POLÍTICA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A ESCOLA BÁSICA NO BRASIL: NOVOS RUMOS, NOVA PRÁTICA?

Maria Amélia Sabbag Zainko, Maria Lúcia Accioly T. Pinto, Maria Odette de Pauli Bettega

35-46
- PDF (Português (Brasil))
EDUCAÇÃO, LINGUAGEM E PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO

Jayme Ferreira Bueno

47-60
- PDF (Português (Brasil))
ALGUMAS APROXIMAÇÕES ENTRE ÉTICA E ENSINO SUPERIOR

Cesar Candiotto

61-65
- PDF (Português (Brasil))
A PESQUISA E O FAZER PEDAGÓGICO: GERAR E DIFUNDIR CONHECIMENTOS

Romilda Teodora Ens, Nara Regina Ploharski, Suely Therezinha Costa Salles

67-84
- PDF (Português (Brasil))
PESQUISA PRÁTICA: SEUS PRINCIPAIS INSTRUMENTOS

Zelia Milléo Pavão

85-94
- PDF (Português (Brasil))
CONSTRUINDO O PROJETO PEDAGÓGICO NO ENSINO SUPERIOR: A VISÃO DOS SUJEITOS

Maria de Fátima Arruda Souza, Sirley Terezinha Filipak

95-103
- PDF (Português (Brasil))
A CONTRIBUIÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO DESENVOLVIMENTO DE APTIDÕES E FORMAÇÃO DE COMPETÊNCIAS

Maria Antonia M. Schwartz, Neusa Maria Gomide Baptista, Vera Lúcia Casteleins

105-111
- PDF (Português (Brasil))
OS NOVOS PARADIGMAS E A FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL DA NUTRIÇÃO

Ana Cristina Miguez Ribeiro

113-128
- PDF (Português (Brasil))
A FONOAUDIOLOGIA EDUCACIONAL E A ESCOLA: MUITO A FAZER, MUITO A PENSAR, MUITO A ESTUDAR

Ana Maria de Barros Küester, Vera Lúcia Casteleins

129-138
- PDF (Português (Brasil))
ANÁLISE CRÍTICA DA FORMAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO: REVISANDO A LICENCIATURA EM BIOLOGIA

Vera Maria Brito Malucelli

139-152
- PDF (Português (Brasil))
AS MÚLTIPLAS FACES DA UNIVERSIDADE

Clélia Peretti

153-166
- PDF (Português (Brasil))

Editorial

EDITORIAL

Maria Amélia Sabbag Zainko

1-2
- PDF (Português (Brasil))

Documents

LA EVALUACION EN LA ENSEÑANZA SUPERIOR

Jacques L’êcuyer

173-198
- PDF (Português (Brasil))
MAIS DO QUE AVALIAR POR COMPETÊNCIA CABE VALORIZAR A CAPACIDADE CRIADORA E EMPREENDEDORA

Ivo José Both

199-234
- PDF (Português (Brasil))
AVALIAÇÃO DA PÓS-GRADUAÇÃO: MECANIZAÇÃO E MAU GERENCIAMENTO DO PROCESSO “o caso do programa de pós-graduação em Engenharia Florestal da UFPR”

Nivaldo Eduardo Rizzi

237-248
- PDF (Português (Brasil))

Case reports

INFORME DE LOS RELATORES GENERALES DEL SEMINARIO DEL DECENIO: “LOS CAMINOS DE LA INTEGRACIÓN ACADÉMICA” AUGM, Montevideo, 9 y 10 Agosto 2001 Universidad de la República, Montevideo, Uruguay

Luís J. Lima, José Wainer

251-261
- PDF (Português (Brasil))

Review

INDÚSTRIA CULTURAL E EDUCAÇÃO: O NOVO CANTO DA SEREIA

Cândida Alay de Carvalho Bittencourt

279-280
- PDF (Português (Brasil))
EL ESTADO DE LA PAZ Y LA EVOLUCIÓN DE LAS VIOLENCIAS LA SITUACÓN DE AMÉRICA LATINA

Maria de Fátima Arruda Souza

281-284
- PDF (Português (Brasil))
POSTMODERNIDAD Y EDUCACIÓN.

Jamil Ibrahim Iskandar

285-289
- PDF (Português (Brasil))

Articles

UM (RE)PENSAR SOBRE A (DES)CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NA UNIVERSIDADE

POLÍTICAS E PRÁTICAS DE GESTÃO PÚBLICA NA EDUCAÇÃO MUNICIPAL: AS COMPETÊNCIAS DA ESCOLA

A POLÍTICA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A ESCOLA BÁSICA NO BRASIL: NOVOS RUMOS, NOVA PRÁTICA?

EDUCAÇÃO, LINGUAGEM E PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO

ALGUMAS APROXIMAÇÕES ENTRE ÉTICA E ENSINO SUPERIOR

A PESQUISA E O FAZER PEDAGÓGICO: GERAR E DIFUNDIR CONHECIMENTOS

PESQUISA PRÁTICA: SEUS PRINCIPAIS INSTRUMENTOS

CONSTRUINDO O PROJETO PEDAGÓGICO NO ENSINO SUPERIOR: A VISÃO DOS SUJEITOS

A CONTRIBUIÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO DESENVOLVIMENTO DE APTIDÕES E FORMAÇÃO DE COMPETÊNCIAS

OS NOVOS PARADIGMAS E A FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL DA NUTRIÇÃO

A FONOAUDIOLOGIA EDUCACIONAL E A ESCOLA: MUITO A FAZER, MUITO A PENSAR, MUITO A ESTUDAR

ANÁLISE CRÍTICA DA FORMAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO: REVISANDO A LICENCIATURA EM BIOLOGIA

AS MÚLTIPLAS FACES DA UNIVERSIDADE

Editorial

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LA EVALUACION EN LA ENSEÑANZA SUPERIOR

MAIS DO QUE AVALIAR POR COMPETÊNCIA CABE VALORIZAR A CAPACIDADE CRIADORA E EMPREENDEDORA

AVALIAÇÃO DA PÓS-GRADUAÇÃO: MECANIZAÇÃO E MAU GERENCIAMENTO DO PROCESSO “o caso do programa de pós-graduação em Engenharia Florestal da UFPR”

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INFORME DE LOS RELATORES GENERALES DEL SEMINARIO DEL DECENIO: “LOS CAMINOS DE LA INTEGRACIÓN ACADÉMICA” AUGM, Montevideo, 9 y 10 Agosto 2001 Universidad de la República, Montevideo, Uruguay

Review

INDÚSTRIA CULTURAL E EDUCAÇÃO: O NOVO CANTO DA SEREIA

EL ESTADO DE LA PAZ Y LA EVOLUCIÓN DE LAS VIOLENCIAS LA SITUACÓN DE AMÉRICA LATINA

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