ALGUMAS APROXIMAÇÕES ENTRE ÉTICA E ENSINO SUPERIOR

Cesar Candiotto

Resumo


O presente artigo pretende refletir sobre o modo de pensar denominado cartesiano na educação, principalmente no que concerne à relação ensinoaprendizagem no âmbito do ensino superior. O autor tenta mostrar o quanto aquele modo de pensar é insuficiente; e ainda, como algumas considerações éticas podem revitalizar a relação ensino-aprendizagem e a própria legitimidade do Ensino Superior na sociedade atual.

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Referências


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DOI: https://doi.org/10.7213/rde.v2i4.3874

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