v. 20 n. 66 (2020): Práticas docentes: narrativas e representações sociais

Publicado: 2020-09-10

Apresentação

  • Apresentação

    Alboni Marisa Dudeque Pianovski Vieira, Maria Paula Carreras, Adelina Novaes, Romilda Teodora Ens
    935-945
    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.20.066.ED01

Dossiê

  • Olhares psicossociais para a prática docente: elaboração de uma estratégia investigativa

    Adelina Novaes, Érika Kulessa de Souza, Paulo Afranio Sant´Anna
    946-961
    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.20.066.DS01

  • Formação Docente como ambiente de pensamento: projeto representacional e processos narrativos

    Daniela Freire Andrade, Ângela Cristina Lisboa Costa
    962-988
    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.20.066.DS02

  • Conceitos de “prática” no campo educacional: história conceitual e teoria das representações sociais em foco

    André Augusto Diniz Lira, Lúcia Villas Bôas
    989-1014
    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.20.066.DS03

  • Representação social e inclusão: lidando com a diferença

    Angela Maria Baltieri Souza, Clarilza Prado de Sousa, Helenice Maia Gonçalves
    1015-1037
    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.20.066.DS04

  • Uma perspectiva dialógica de representações sociais sobre o uso de tecnologias digitais em contexto educacional

    Rafael Lira Gomes Bastos, Pollyanne Bicalho Ribeiro
    1038-1063
    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.20.066.DS05

  • Representações sociais do trabalho em tensão: narrativas de agentes e professores de Educação Infantil

    Raquel Garcia Braga de Lima, Rita de Cássia Pereira Lima
    1064-1090
    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.20.066.DS06

  • Formação profissional e prática docente: representações sociais de professores da rede básica de ensino

    Ivany Pinto Nascimento, Patrícia Rodrigues de Oliveira Kimura, Maura Lúcia Martins Cardoso
    1091-1117
    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.20.066.DS07

  • Investigação da prática pedagógica: formação continuada nas narrativas e representações de profissionais da educação

    Jociane Emídia Silva Geronasso, Romilda Teodora Ens, Rui Trindade
    1118-1143
    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.20.066.DS08

  • Narrativas e representações sociais: professores de ensino fundamental e fracasso escolar

    Edna Maria Querido de Oliveira Chamon, Suellen Patereli Miragaia, Patrícia Diana Edith B. de S. e Camargo Ortiz Monteiro
    1144-1161
    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.20.066.DS09

  • Narrativas de educadores da socioeducação: representações sociais sobre adolescência na tessitura do trabalho socioeducativo

    Ana Maria Eyng, Auda Ramos
    1162-1184
    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.20.066.DS10

  • Trabajo docente y narrativa: Las dimensiones del Ser docente

    María Paula Carreras, Paula Belló, Cynthia María Torres Stockl
    1185-1204
    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.20.066.DS11

  • Educação Infantil e Cidade Educadora: pelas representações do discurso documental e das narrativas

    Sueli Pereira Donato, Jaqueline Salanek de Oliveira Nagel
    1205-1229
    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.19.061.DS12

  • A transição da educação infantil para o ensino fundamental narrada pelas crianças

    Ecleide Cunico Furlanetto, Aline de Souza Medeiros, Karina Alves Biasoli
    1230-1254
    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.20.066.DS13

  • Documento autobiográfico: costuras estéticas nos processos narrativos da prática docente

    Margaréte May Berkenbrock Rosito, Juliana Paiva Pereira de Souza
    1255-1279
    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.20.066.DS14

  • ¿Qué esperan los alumnos de un “buen profesor”? Develando expectativas para repensar la práctica docente

    María Luisa Bossolasco, Analía Claudia Chiecher
    1280-1310
    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.20.066.DS15

  • Mapa mental das representações sociais de professores do ensino fundamental sobre a educação étnico-racial

    Antônio Luís Parlandin dos Santos, Glauber Ranieri Martins da Silva, Arlete Marinho Gonçalves
    1311-1331
    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.20.066.DS16

  • Um estudo sobre famílias de alunos de escola pública nas representações sociais construídas por docentes

    Andreza Maria Lima, Laêda Bezerra Machado
    1332-1356
    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.20.066.DS17

  • Professoras idosas do campo: narrativas sobre formação e prática pedagógica

    Maria Antônia Souza, Maria de Fátima Rodrigues Pereira, Maria Iolanda Fontana
    1357-1382
    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.20.066.DS18

Artigos

  • Contribuições formativas do PIBID para a prática de reflexão linguística no ensino de Língua Portuguesa

    Fabrício Oliveira da Silva, Andre Luiz Gaspari Madureira
    1383-1409
    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.20.066.AO01

  • A educação como prática da liberdade por meio do Teatro do Oprimido: novas aplicações educacionais

    Mádson Francisco da Silva, Maria de Fátima Gomes da Silva
    1410-1435
    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.20.066.AO02

  • Diálogo, contextualização do saber e autonomia em Paulo Freire e a semipresencialidade na Educação Superior

    Julio Cesar Godoy Bertolin, Rafaela Bohrz
    1436-1461
    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.20.066.AO03

  • Fixada à parede, a coisa escrita: o cotidiano escolar em invenção e crítica

    Mitsi Pinheiro de Lacerda
    1462-1485
    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.20.066.AO04