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v. 17 n. 54 (2017): Políticas de Educação Superior
v. 17 n. 54 (2017): Políticas de Educação Superior
Publicado:
2017-09-27
Edição completa
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Dossiê
A expansão da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica: os Institutos Federais em questão
DOI:
https://doi.org/10.7213/1981-416X.17.054.DS01
Leandro Turmena, Mário Luiz Neves de Azevedo
1067-1084
PDF
La tercera generación de regulaciones de la educación superior a distancia en América Latina
DOI:
https://doi.org/10.7213/1981-416X.17.054.DS02
Claudio Rama
1085-1124
PDF
Academic rankings in higher education: trends of international scientific literature
DOI:
https://doi.org/10.7213/1981-416X.17.054.DS03
Armando Gonçalves, Adolfo Ignacio Calderón
1125-1145
PDF
Políticas Educacionais para a educação superior e os dilemas das licenciaturas: questões curriculares
DOI:
https://doi.org/10.7213/1981-416X.17.054.DS04
Neide Cavalcante Guedes, Rita de Cássia Prazeres Frangella
1147-1162
PDF
Curriculum interfaces at the undergraduation for the effectiveness of human rights education
DOI:
https://doi.org/10.7213/1981-416X.17.054.DS05
Ana Maria Eyng, Marizete Santana dos Santos, Paulinho Vogel
1163-1182
PDF
Impactos da formação pós-graduada dos professores em escolas portuguesas
DOI:
https://doi.org/10.7213/1981-416X.17.054.DS06
Ana Rita Faria, Pedro Guilherme Rocha dos Reis, Maria Helena Peralta
1183-1206
PDF
Cotas raciais na universidade brasileira e a ideologia da meritocracia
DOI:
https://doi.org/10.7213/1981-416X.17.054.DS07
Maurício Silva
1207-1221
PDF
Policies related to access to higher education and work: academic education in question
DOI:
https://doi.org/10.7213/1981-416X.17.054.DS08
Maria Lourdes Gisi, Gisele do Rocio Cordeiro, Angela Sugamosto Westphal
1223-1240
PDF
A democratização do acesso à educação superior no Brasil
DOI:
https://doi.org/10.7213/1981-416X.17.054.DS09
Sirley Terezinha Filipak, Eduardo Felipe Hennerich Pacheco
1241-1268
PDF
Artigos
Former à la méthodologie de la recherche en Sciences Humaines et Sociales : le cas des masters Universitaires Français
DOI:
https://doi.org/10.7213/1981-416X.17.054.AO01
Benoît Raveleau
1271-1312
PDF
O currículo escolar e o fim das utopias pedagógicas: distopia ou reposicionamento de apostas?
DOI:
https://doi.org/10.7213/1981-416X.17.054.AO02
Juares da Silva Thiesen
1313-1333
PDF
Algumas considerações sobre formação de professores e o habitus docente
DOI:
https://doi.org/10.7213/1981-416X.17.054.AO03
Adriane Knoblauch, Giselly Cristini Mondardo, Luciane Aparecida Moraes Capponi
1335-1351
PDF
Avaliação externa e qualidade da educação: formação docente em questão
DOI:
https://doi.org/10.7213/1981-416X.17.054.AO04
Ocimar Munhoz Alavarse, Cristiane Machado, Paulo Henrique Arcas
1353-1375
PDF
A formação docente e o ensino de História e Geografia no contexto dos anos iniciais do ensino fundamental
DOI:
https://doi.org/10.7213/1981-416X.17.054.AO05
Maria Iolanda Monteiro
1377-1397
PDF
Apresentação
Editorial
DOI:
https://doi.org/10.7213/1981-416X.17.054.ED01
Maria Lourdes Gisi, Sirley Terezinha Filipak, Alboni Marisa Dudeque Pianovski Vieira
1059-1064
PDF
Entrevistas
Educação como processo de iniciação: por uma didática raciovitalista no contexto da pós-modernidade — entrevista com o sociólogo Michel Maffesoli
DOI:
https://doi.org/10.7213/1981-416X.17.054.EN01
Cristina d'Ávila
1401-1417
PDF
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