v. 17 n. 54 (2017): Políticas de Educação Superior

Publicado: 2017-09-27

Edição completa

Dossiê

A expansão da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica: os Institutos Federais em questão

Leandro Turmena, Mário Luiz Neves de Azevedo

1067-1084
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La tercera generación de regulaciones de la educación superior a distancia en América Latina

Claudio Rama

1085-1124
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Academic rankings in higher education: trends of international scientific literature

Armando Gonçalves, Adolfo Ignacio Calderón

1125-1145
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Políticas Educacionais para a educação superior e os dilemas das licenciaturas: questões curriculares

Neide Cavalcante Guedes, Rita de Cássia Prazeres Frangella

1147-1162
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Curriculum interfaces at the undergraduation for the effectiveness of human rights education

Ana Maria Eyng, Marizete Santana dos Santos, Paulinho Vogel

1163-1182
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Impactos da formação pós-graduada dos professores em escolas portuguesas

Ana Rita Faria, Pedro Guilherme Rocha dos Reis, Maria Helena Peralta

1183-1206
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Cotas raciais na universidade brasileira e a ideologia da meritocracia

Maurício Silva

1207-1221
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Policies related to access to higher education and work: academic education in question

Maria Lourdes Gisi, Gisele do Rocio Cordeiro, Angela Sugamosto Westphal

1223-1240
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A democratização do acesso à educação superior no Brasil

Sirley Terezinha Filipak, Eduardo Felipe Hennerich Pacheco

1241-1268
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Artigos

Former à la méthodologie de la recherche en Sciences Humaines et Sociales : le cas des masters Universitaires Français

Benoît Raveleau

1271-1312
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O currículo escolar e o fim das utopias pedagógicas: distopia ou reposicionamento de apostas?

Juares da Silva Thiesen

1313-1333
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Algumas considerações sobre formação de professores e o habitus docente

Adriane Knoblauch, Giselly Cristini Mondardo, Luciane Aparecida Moraes Capponi

1335-1351
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Avaliação externa e qualidade da educação: formação docente em questão

Ocimar Munhoz Alavarse, Cristiane Machado, Paulo Henrique Arcas

1353-1375
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A formação docente e o ensino de História e Geografia no contexto dos anos iniciais do ensino fundamental

Maria Iolanda Monteiro

1377-1397
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Apresentação

Editorial

Maria Lourdes Gisi, Sirley Terezinha Filipak, Alboni Marisa Dudeque Pianovski Vieira

1059-1064
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Entrevistas

Educação como processo de iniciação: por uma didática raciovitalista no contexto da pós-modernidade — entrevista com o sociólogo Michel Maffesoli

Cristina d'Ávila

1401-1417
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