v. 14, n. 43 (2014)

Cultura e infância: implicações para a formação de professores

Sumário

Dossiê

Maria Carmen Silveira Barbosa
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645-667
Elena Soler López, Blanca Arteaga Martínez
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669-691
Moysés Kuhlmann Junior, Fabiana Silva Fernandes
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693-716
Nélio Eduardo Spréa, Marynelma Camargo Garanhani
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717-735
Evelise Maria Labatut Portilho, Carla Cristina Tosatto
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737-758
Eliza M. P. da Silva, Daniela B. da S. F. Andrade
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759-779
Geyso Dongley Germinari
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805-819
Márcia Regina Canhoto de Lima, José Milton de Lima
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821-840

Artigos

Gisele Ruiz Silva, Paula Corrêa Henning
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843-864
Mari Margarete dos Santos Forster, Tatiane Costa Leite
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865-887
Samuel de Souza Neto, Vandeí Pinto da Silva
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889-909
Jane Soares de Almeida
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911-937

Apresentação

Editorial
Evelise Maria Labatut Portilho
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637-641

Documentos

La recherche en sciences sociales aujourd’hui
Michel Messu
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941-953

Traduções

Gisele Ruiz Silva, Paula Corrêa Henning
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843-864
Mari Margarete dos Santos Forster, Tatiane Costa Leite
PDF
865-887
Samuel de Souza Neto, Vandeí Pinto da Silva
PDF
889-909
Moysés Kuhlmann Jr.
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693-716
Nélio Eduardo Spréa
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717-735
Geyso Dongley Germinari
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805-819
Márcia Regina Canhoto de Lima, José Milton de Lima
PDF
821-840