v. 19 n. 60 (2019): Educação digital

Publicado: 2019-03-22

Apresentação

Dossiê

  • Educação online e educação aberta: avanços, lacunas e desafios

    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.19.060.DS01
    Jacques Lima Ferreira, Ygor Corrêa
    14-35

  • Práticas docentes na Educação a Distância: um olhar sobre as áreas do conhecimento

    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.19.060.DS02
    Mônica Cristina Garbin, Édison Trombeta de Oliveira
    36-55

  • Educação a Distância e inclusão: uma análise sob a perspectiva docente

    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.19.060.DS03
    Braian Garrito Veloso, Daniel Mill
    56-75

  • Fluência Tecnológica Digital do professor na Organização de atividades de Ensino: necessidade emergente da docência na Educação a Distância

    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.19.060.DS04
    Daniele da Rocha Schneider, Sérgio Roberto Kieling Franco
    76-96

  • Mídias digitais no contexto da formação de professores indígenas no curso de Pedagogia EaD-MT: problema a ser dialogado

    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.19.060.DS05
    Maria Aparecida Rezende
    97-116

  • Interações on-line nas atividades de orientação de trabalhos finais de curso: um estudo sobre as práticas dos orientadores no Brasil e Portugal

    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.19.060.DS06
    Paulo Roberto Prado Constantino, Susana Henriques
    117-136

  • TRAÇOS DE PERSONALIDADE E PERSISTÊNCIA DISCENTE EM CURSOS SUPERIORES NA MODALIDADE A DISTÂNCIA

    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.19.060.DS07
    Teresa Cristina Janes Carneiro, Marcello Ferreira, Ralf Luís de Moura
    137-172

  • Dispositivo de inovação: produção da/o estudante ativa/o no ensino superior

    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.19.060.DS08
    Rafaela Esteves Godinho Leal, Shirlei Rezende Sales
    173-194

  • Ambientes Virtuais enriquecidos com tecnologias audiovisuais e o seu impacto na promoção de competências de aprendizagem de estudantes de pós-graduação em Portugal

    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.19.060.DS09
    J. António Moreira, Sara Dias-Trindade
    195-220

  • Estratégias para o trabalho colaborativo: revisitando o uso de fóruns on-line na educação a distância

    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.19.060.DS10
    Daniela Melaré Vieira Barros, Vanessa Matos dos Santos, Cristina Sánchez Romero
    221-245

  • Saberes necessários à educação do futuro: Recursos Educacionais Abertos à luz do pensamento complexo

    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.19.060.DS11
    Claudia Cristine Souza Appel Gonçalves, Ricardo Antunes de Sá
    246-268

  • Ecossistemas da aprendizagem na era digital: considerações sobre uma formação para professores na perspectiva da educação inclusiva

    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.19.060.DS12
    Jeong Cir Deborah Zaduski, Ana Virginia Isiano Lima, Klaus Schlünzen Junior
    269-287

  • Inclusão digital e práticas de leitura em um telecentro de uma comunidade quilombola

    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.19.060.DS13
    Maria Jacy Maia Velloso, Maria Lúcia Castanheira
    288-307

Artigos

  • Trajetórias e práticas pedagógicas entre professores de sociologia

    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.19.060.AO01
    Amurabi Oliveira
    308-327

  • Didactique professionnelle (DP) et la théorie des situations didactiques (TSD): une perspective de complémentarité au Brésil

    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.19.060.AO02
    Francisco Regis Vieira Alves
    328-361

  • O modelo de accountability e a política de avaliação da Educação Superior no Brasil

    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.19.060.AO03
    Alisson Slider do Nascimento de Paula, Frederico Jorge Ferreira Costa, Kátia Regina Rodrigues Lima
    362-385

  • Postura cartográfica nos percursos de pesquisa

    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.19.060.AO04
    Maria de Lourdes da Silva Neta, Antonio Germano Magalhães Junior, Sarah Bezerra Luna Varela Machado
    386-406

  • Base nacional comum curricular e Ensino Médio: reflexões à luz da conjuntura contemporânea

    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.19.060.AO05
    Ana Lara Casagrande, Katia Morosov Alonso, Danilo Garcia da Silva
    407-425

  • Metodologia de narrativas autobiográficas na formação de educadores

    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.19.060.AO06
    Lidnei Ventura, Dulce Márcia Cruz
    426-446

  • Paradojas de formarse como docente siendo “recién llegados”

    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.19.060.AO07
    Andrea Iglesias, Myriam Southwell
    447-468

  • Dispositivos de accountability na reforma da educação básica brasileira: tendências em curso

    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.19.060.AO08
    Marilda Pasqual Schneider
    469-493