Vol. 14 Núm. 42 (2014): Formação de professores: interlocução universidade e educação básica

Publicado: 2014-07-12

Dossiê

FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO SUPERIOR E A DIVERSIDADE DA DOCÊNCIA

Ilma Passos Alencastro Veiga

327-342
- PDF (Português (Brasil))
Teachers’ formation for Higher Education and the diversity in the docence/teaching

Ilma Passos Alencastro Veiga

327-342
- PDF (Português (Brasil))
Licenciaturas e anos iniciais da Educação Básica: uma interlocução necessária na formação de professores

Simone Regina Manosso Cartaxo, Pura Lúcia Oliver Martins

343-367
- PT (Português (Brasil))
- EN (Português (Brasil))
Interação universidade e escola: uma colaboração entre ações e discursos

Gionara Tauchen, Catia Piccolo Viero Devechi, Amarildo Luiz Trevisan

369-393
- PT (Português (Brasil))
- EN (Português (Brasil))
O PIBID como “terceiro espaço” de formação inicial de professores

Helena Maria dos Santos Felício

395-414
- PDF (Português (Brasil))
PIBID as the “third space” in the initial formation of teachers

Helena Maria dos Santos Felício

415-434
- PDF (Português (Brasil))
A construção de práticas pedagógicas inter/multiculturais no ensino fundamental e os saberes docentes

Emília Freitas de Lima

435-455
- PDF (Português (Brasil))
The construction of inter/multicultural pedagogical practices in the elementary teaching and the teaching knowledge

Emília Freitas de Lima

395-414
- PDF (Português (Brasil))
Formação docente, valores éticos e cultura das mídias digitais: referenciais das práticas de professores para a escola contemporânea

Regina Cely de Campos Hagemeyer

415-434
- PDF (Português (Brasil))
Teacher’s formation, ethical values and the cultural digital media: referential from teacher’s practices in the contemporary school

Regina Cely de Campos Hagemeyer

435-455
- PDF (Português (Brasil))
A consolidação de grupos de aprendizagem em projeto de formação continuada

Fernanda Keila Marinho da Silva, Viviane Lousada Cracel, Maurício Compiani

457-476
- PDF (Português (Brasil))
The consolidation of learning groups in the continuing education project

Fernanda Keila Marinho da Silva, Viviane Lousada Cracel, Maurício Compiani

457-476
- PDF (Português (Brasil))
Diferentes olhares sobre a docência: de qual professor estamos falando?

Maiane Liana Hatschbach Ourique, João Luis Pereira Ourique

477-499
- PDF (Português (Brasil))
Different perspectives on teaching: of what teacher are we talking about?

Maiane Liana Hatschbach Ourique, João Luis Pereira Ourique

477-499
- PDF (Português (Brasil))
Evasão ou permanência na profissão: políticas educacionais e representações sociais de professores

Romilda Teodora Ens, Ana Maria Eyng, Maria Lourdes Gisi, Marciele Stiegler Ribas

501-523
- PDF (Português (Brasil))
Evasion or permanence in the profession: educational policies and social representations of teachers

Romilda Teodora Ens, Ana Maria Eyng, Maria Lourdes Gisi, Marciele Stiegler Ribas

501-523
- PDF (Português (Brasil))

Artigos

Formação de professores: as diretrizes nacionais e o poder local

Maria Eliza Nogueira Oliveira, Graziela Zambão Abdian

527-548
- PDF (Português (Brasil))
Profissionalidade e formação docente: representações sociais de professores

Rejane Dias da Silva, Adelaide Alves Dias, Sonia de Almeida Pimenta

549-568
- PDF (Português (Brasil))
Professionalism and teacher education: social representations of teachers

Rejane Dias da Silva, Adelaide Alves Dias, Sonia de Almeida Pimenta

549-568
- PDF (Português (Brasil))
The more you know, is it better? School and sexual and reproductive health

Susana Seidmann, Jorgelina Di Iorio, Susana Azzollini, Silvana Rolando

569-584
- PDF (Português (Brasil))
Cuánto más sepan ¿mejor? Escuela y salud sexual y reproductiva

Susana Seidmann, Jorgelina Di Iorio, Susana Azzollini, Silvana Rolando

569-584
- PDF (Português (Brasil))
Representações sociais: a historicidade do psicossocial

Lúcia Pintor Santiso Villas Bôas

585-603
- PDF (Português (Brasil))
Social representations: the historicity of the psychosocial

Lúcia Pintor Santiso Villas Bôas

585-603
- PDF (Português (Brasil))
Pedagogia na universidade em transição: reflexões a partir do Processo de Bolonha e da voz de gestores pedagógicos de cursos de Engenharia de Portugal

Rita de Cássia M. T. Stano, Flávia Vieira

605-628
- PDF (Português (Brasil))
Pedagogy at university in transition: reflections from the Bologna Process and the voices of pedagogical managers in Engineering courses in Portugal

Rita de Cássia M. T. Stano, Flávia Vieira

605-628
- PDF (Português (Brasil))

Apresentação

Editorial

Pura Lúcia Oliver Martins, Romilda Teodora Ens

317-321
- PT (Português (Brasil))
- EN (Português (Brasil))

Vol. 14 Núm. 42 (2014): Formação de professores: interlocução universidade e educação básica

Dossiê

FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO SUPERIOR E A DIVERSIDADE DA DOCÊNCIA

Teachers’ formation for Higher Education and the diversity in the docence/teaching

Licenciaturas e anos iniciais da Educação Básica: uma interlocução necessária na formação de professores

Interação universidade e escola: uma colaboração entre ações e discursos

O PIBID como “terceiro espaço” de formação inicial de professores

PIBID as the “third space” in the initial formation of teachers

A construção de práticas pedagógicas inter/multiculturais no ensino fundamental e os saberes docentes

The construction of inter/multicultural pedagogical practices in the elementary teaching and the teaching knowledge

Formação docente, valores éticos e cultura das mídias digitais: referenciais das práticas de professores para a escola contemporânea

Teacher’s formation, ethical values and the cultural digital media: referential from teacher’s practices in the contemporary school

A consolidação de grupos de aprendizagem em projeto de formação continuada

The consolidation of learning groups in the continuing education project

Diferentes olhares sobre a docência: de qual professor estamos falando?

Different perspectives on teaching: of what teacher are we talking about?

Evasão ou permanência na profissão: políticas educacionais e representações sociais de professores

Evasion or permanence in the profession: educational policies and social representations of teachers

Artigos

Formação de professores: as diretrizes nacionais e o poder local

Profissionalidade e formação docente: representações sociais de professores

Professionalism and teacher education: social representations of teachers

The more you know, is it better? School and sexual and reproductive health

Cuánto más sepan ¿mejor? Escuela y salud sexual y reproductiva

Representações sociais: a historicidade do psicossocial

Social representations: the historicity of the psychosocial

Pedagogia na universidade em transição: reflexões a partir do Processo de Bolonha e da voz de gestores pedagógicos de cursos de Engenharia de Portugal

Pedagogy at university in transition: reflections from the Bologna Process and the voices of pedagogical managers in Engineering courses in Portugal

Apresentação

Editorial

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