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v. 12 n. 35 (2012): Didática e Formação de Professores
v. 12 n. 35 (2012): Didática e Formação de Professores
Publicado:
2012-07-07
Dossiê
PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA Y PRÁCTICAS PROFESIONALES: UN PROBLEMA DE LA DIDÁCTICA UNIVERSITARIA
Elisa Lucarelli, Claudia Finkelstein
17-32
PDF
DOI:
https://doi.org/10.7213/dialogo.educ.5900
A MULTIDIMENSIONALIDADE DA DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR
Ilma Passos Alencastro Veiga, Edileuza Fernandes da Silva
33-50
PDF
DOI:
https://doi.org/10.7213/dialogo.educ.5901
A DIDÁTICA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Alda Junqueira Marin, Marieta Gouvêa Oliveira Penna, Ana Carolina Colacioppo Rodrigues
51-76
PDF
DOI:
https://doi.org/10.7213/dialogo.educ.5902
O ENSINO DE DIDÁTICA E O APRENDIZADO DA DOCÊNCIA NA VISÃO DE PROFESSORES FORMADORES
Giseli Barreto da Cruz, Marli André
77-99
PDF
DOI:
https://doi.org/10.7213/dialogo.educ.5903
A METODOLOGIA DA PROBLEMATIZAÇÃO EM TRÊS VERSÕES NO CONTEXTO DA DIDÁTICA E DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Neusi Aparecida Navas Berbel
101-118
PDF
DOI:
https://doi.org/10.7213/dialogo.educ.5904
DIDÁTICA PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL: IMPLICAÇÕES DO MATERIALISMO HISTÓRICO DIALÉTICO E DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL
Rosane Michelli de Castro, Elieuza Aparecida de Lima
119-140
PDF
DOI:
https://doi.org/10.7213/dialogo.educ.5905
DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DO FORMADOR DO ALFABETIZADOR, PERSPECTIVAS PARA A DIDÁTICA
Maria Sílvia Bacila Winkeler, Pura Lúcia Oliver Martins
141-162
PDF
DOI:
https://doi.org/10.7213/dialogo.educ.5906
FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESOR PARA LAS ESCUELAS DEL MAÑANA
Denise Vaillant
165-184
PDF
DOI:
https://doi.org/10.7213/dialogo.educ.5587
REFORMA E RECONTEXTUALIZAÇÃO DAS POLÍTICAS:O PAPEL DOS COORDENADORES PEDAGÓGICOS NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DO RIO DE JANEIRO
Maria Inês Marcondes, Vania Finholdt Angelo Leite, Ana Cristina Prado de Oliveira
185-207
PDF
DOI:
https://doi.org/10.7213/dialogo.educ.5907
O FUTURO DAS PRÁTICAS DE INTERDISCIPLINARIDADE NA ESCOLA
Joe Garcia
209-230
PDF
DOI:
https://doi.org/10.7213/dialogo.educ.5908
QUINZE ANOS DA FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO NA ANPED: BALANÇOS E DESAFIOS
Maria Betânia Barbosa Albuquerque, Alder de Sousa Dias
231-250
PDF
DOI:
https://doi.org/10.7213/dialogo.educ.5909
EXPERIÊNCIA COM O ENSINO DE FILOSOFIA, POR MEIO DA PESQUISA-AÇÃO, COM PROFESSORES DA DIRETORIA REGIONAL DE ENSINO DA CIDADE DE MIRACEMA DO TOCANTINS – TO
Márcio Antônio Cardoso Lima
251-273
PDF
DOI:
https://doi.org/10.7213/dialogo.educ.5910
Apresentação
Editorial
Pura Lúcia Oliver Martins
9-13
PDF
DOI:
https://doi.org/10.7213/dialogo.educ.5899
Resenhas
O REGRESSO DOS PROFESSORES
Francisco Caloia Hombo Alfredo
277-281
PDF
DOI:
https://doi.org/10.7213/dialogo.educ.5911
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