Vol. 10 Núm. 31 (2010): Tecnologia na formação de professores

Publicado: 2010-07-07

Dossiê

A formação continuada de professores para o uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC): o caso do projeto Escolas em Rede, da Rede Estadual de Educação de Minas Gerais
DOI: https://doi.org/10.7213/rde.v10i31.2380

Cleder Tadeu Antão da Silva, José Ângelo Garíglio

481-503
- PDF (Português (Brasil))
Grupos de pesquisa: o acolhimento aos habitantes, visitantes e transeuntes de um ambiente virtual
DOI: https://doi.org/10.7213/rde.v10i31.2386

Glaucia da Silva Brito, Ariana l Chagas Gerzson Knol, Michele Simonian

505-520
- PDF (Português (Brasil))
Formação de professores numa visão complexa com o auxílio de metodologias e dispositivos em interfaces online
DOI: https://doi.org/10.7213/rde.v10i31.2398

Vanderlei Siqueira dos Santos, Marilda Aparecida Behrens, Patrícia Lupion Torres, Elizete Lúcia Moreira Matos

521-540
- PDF (Português (Brasil))
As particularidades e os fatores de sucesso na colaboração a distância entre professores no âmbito do projeto Cégep em Rede
DOI: https://doi.org/10.7213/rde.v10i31.2410

Bruno Poellhuber, Marie-Noëlle Fortin, Sirléia Ferreira Silva Rosa

541-560
- PDF (Português (Brasil))
As tecnologias educacionais na formação em Educação Ambiental para a sustentabilidade
DOI: https://doi.org/10.7213/rde.v10i31.2656

Antonio Fernando Silveira Guerra

561-579
- PDF (Português (Brasil))
EDUPORTFOLIO: A TOOL FOR SECOND LANGUAGE TEACHERS
DOI: https://doi.org/10.7213/rde.v10i31.2431

Thierry Karsenti, Simon Collin

581-592
- PDF (Português (Brasil))
Esperanças, receios, crenças e valores: o que está presente no imaginário do professor quando planeja sua proposta de trabalho integrando as tecnologias?
DOI: https://doi.org/10.7213/rde.v10i31.2440

Sirley Terezinha Golemba Costa, Dilmeire Sant’Anna Ramos Vosgerau

593-613
- PDF (Português (Brasil))
Harnessing ICT to support the mixed-mode delivery framework
DOI: https://doi.org/10.7213/rde.v10i31.2650

Koh Noi Keng

615-629
- PDF (Português (Brasil))

Artigos

Sobre algumas contradições da forma escolar
DOI: https://doi.org/10.7213/rde.v10i31.2659

Marcos Villela Pereira

633-643
- PDF (Português (Brasil))
“Não estou preparado”: a construção da docência na educação inclusiva
DOI: https://doi.org/10.7213/rde.v10i31.2470

Ana Cláudia Lopes Chequer Saraiva

645-659
- PDF (Português (Brasil))
Educação continuada coletivizada como espaço de investigação da socialização de professores
DOI: https://doi.org/10.7213/rde.v10i31.2479

Márcia Regina do Nascimento Sambugari

661-678
- PDF (Português (Brasil))
Integração dos elementos tempo/espaço e aprendizagem no cotidiano da sala de aula
DOI: https://doi.org/10.7213/rde.v10i31.2485

Evelise Maria Labatut Portilho, Liliamar Hoça

679-692
- PDF (Português (Brasil))

Apresentação

EDITORIAL
DOI: https://doi.org/10.7213/rde.v10i31.2365

Dilmeire Sant’Anna Ramos Vosgerau

475-478
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Resenhas

RESENHA
DOI: https://doi.org/10.7213/rde.v10i31.2512

Nara Maria Bernardes Pasinato

695-697
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