Vol. 19 Núm. 63 (2019): Protagonismos femininos, cristianismo e História da Educação

Apresentação

Apresentação

Evelyn Almeida Orlando, HELDER MANUEL GUERRA HENRIQUES, ALBONI MARISA DUDEQUE PIANOVSKI VIEIRA

1328-1334
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.19.063.ED01

Dossiê

Hildegard de Bingen: uma intelectual diante da religião — conhecimento e política

Terezinha Oliveira

1335-1357
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.19.063.DS01
Marie Rennotte: educadora ilustrada, feminista revolucionária, médica dos desvalidos.

Peri Mesquida

1358-1373
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.19.063.DS02
Educação e religião no projeto de Sofia Cavalletti: um modelo pedagógico e cultural

Edile Maria Fracaro Rodrigues, Sérgio Rogério Azevedo Junqueira

1374-1396
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.19.063.DS03
No silêncio da clausura: videntes de aparições marianas no Brasil (1928-1937)

Magno Francisco de Jesus Santos

1397-1417
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.19.063.DS04
Religiosa, imigrante, mulher: Irmãs Missionárias de São Carlos Borromeo – Scalabrinianas num olhar transnacional (1895-1917)

Terciane Ângela LUCHESE, Marina Matiello, Alberto Barausse

1418-1445
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.19.063.DS05
Singularidade feminina no catolicismo: práticas formativas em um caminho permeado de “espinhos e rosas”

Maria José Dantas

1446-1464
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.19.063.DS06
“A cruz de Cristo” nas fábricas e nas escolas: Amélia de Rezende Martins e a Ação Social Brasileira (ASB)

Amanda Haydn, Mauro Castilho Gonçalves

1465-1483
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.19.063.DS07
“O segredo é a oralidade”: práticas educativas na Irmandade da Boa Morte

SOLYANE SILVEIRA LIMA

1484-1500
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.19.063.DS08
Semper Parata: catolicismo e bandeirantismo no Brasil

Evelyn Almeida Orlando, Alexandra Lima da Silva

1501-1517
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.19.063.DS09
Combates pela formação da normalista católica em Patos de Minas (Minas Gerais, Brasil, 1948-1960)

Amanda de Lima Carneiro, Giseli Cristina do Vale Gatti

1518-1540
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.19.063.DS10
Discursos no feminino na imprensa pedagógica de inspiração católica: Página de Castelo Branco e Seiva – Revista de Cultura (1953-1959)

Helder Manuel Guerra Henriques, Jussara Santos Pimenta

1541-1568
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.19.063.DS011

Artigos

Pesquisa bibliográfica em educação: análise de conteúdo em revisões críticas da produção científica em educação

Bruno Cortegoso Prezenszky, Roseli Rodrigues de Mello

1569-1595
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.19.063.AO01
A mídia cinemática sob a ótica docente: um estudo sobre o ensino de História na cidade do Rio Grande/RS

Luiz Paulo da Silva Soares, Vânia Alves Martins Chaigar

1596-1615
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.19.063.AO02
A aprendizagem em tempos de Homo oeconomicus cyber

Elisângela Barbosa Madruga, Paula Corrêa Henning

1616-1637
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.19.063.AO03
Formação de conceitos matemáticos em uma turma de 1º ano do ensino fundamental

Solange Franci Raimundo Yaegashi, Nathália Fafarão Ruiz, João Luiz Gasparin

1638-1663
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.19.063.AO04
Necessidades psicológicas básicas na docência stricto sensu: estudo de caso comparado (Brasil – Estados Unidos)

Jordana Wruck Timm, Tarcia Rita Davoglio

1664-1681
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.19.063.AO05
Protagonismos encobertos na educação: Salomé Ureña Henríquez y Carvajal e Enriqueta Compte y Riqué

Danilo Romeu Streck, María Julieta Abba, Leonardo Camargo Lodi

1682-1706
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.19.063.AO06
Políticas públicas de educação, a formação dos professores e a instrução pública no período de 1946-1971: Escola Estadual Dom Orione (Curitiba/PR)

Maria Elisabeth Blanck Miguel

1707-1728
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.19.063.AO07
Concepção de leitura e de leitor de monitores do programa de apoio ao discente iniciante na universidade

Dalve Oliveira Batista-Santos

1729-1749
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.19.063.AO08

Vol. 19 Núm. 63 (2019): Protagonismos femininos, cristianismo e História da Educação

Apresentação

Apresentação

Dossiê

Hildegard de Bingen: uma intelectual diante da religião — conhecimento e política

Marie Rennotte: educadora ilustrada, feminista revolucionária, médica dos desvalidos.

Educação e religião no projeto de Sofia Cavalletti: um modelo pedagógico e cultural

No silêncio da clausura: videntes de aparições marianas no Brasil (1928-1937)

Religiosa, imigrante, mulher: Irmãs Missionárias de São Carlos Borromeo – Scalabrinianas num olhar transnacional (1895-1917)

Singularidade feminina no catolicismo: práticas formativas em um caminho permeado de “espinhos e rosas”

“A cruz de Cristo” nas fábricas e nas escolas: Amélia de Rezende Martins e a Ação Social Brasileira (ASB)

“O segredo é a oralidade”: práticas educativas na Irmandade da Boa Morte

Semper Parata: catolicismo e bandeirantismo no Brasil

Combates pela formação da normalista católica em Patos de Minas (Minas Gerais, Brasil, 1948-1960)

Discursos no feminino na imprensa pedagógica de inspiração católica: Página de Castelo Branco e Seiva – Revista de Cultura (1953-1959)

Artigos

Pesquisa bibliográfica em educação: análise de conteúdo em revisões críticas da produção científica em educação

A mídia cinemática sob a ótica docente: um estudo sobre o ensino de História na cidade do Rio Grande/RS

A aprendizagem em tempos de Homo oeconomicus cyber

Formação de conceitos matemáticos em uma turma de 1º ano do ensino fundamental

Necessidades psicológicas básicas na docência stricto sensu: estudo de caso comparado (Brasil – Estados Unidos)

Protagonismos encobertos na educação: Salomé Ureña Henríquez y Carvajal e Enriqueta Compte y Riqué

Políticas públicas de educação, a formação dos professores e a instrução pública no período de 1946-1971: Escola Estadual Dom Orione (Curitiba/PR)

Concepção de leitura e de leitor de monitores do programa de apoio ao discente iniciante na universidade

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