v. 21 n. 69 (2021): Memórias, museus e educação: reflexões e possibilidades didáticas na história ensinada

As concepções, reflexões e possibilidades didáticas sobre as pesquisas acerca das interrelações entre memória, museus e educação envidam ao diálogo das diferentes áreas de conhecimentos, que envolvem a educação formal e a não formal. A memória, analisada como vivências e experiências coletivas, pode ser ressignificada no tempo presente, tendo em vista as reflexões e dimensões educativas.

Publicado: 2021-05-10

Apresentação

  • Apresentação

    Alboni Marisa Dudeque Pianovski Vieira
    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.21.069.AP01

Dossiê

  • Ação educativa e prática social: possibilidades didáticas em museus de ciências

    Jully Anne Almeida Lima, José Roberto da Rocha Bernardo
    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.21.069.DS01

  • A potencialidade dos museus de artes na formação de professores

    Cristina Carvalho, Monique Gewerc
    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.21.069.DS02

  • Museu dos Dinossauros: perspectivas da museologia social sob lentes e vozes da comunidade do entorno

    Maria Betânia Moreira Carvalho Silva, Pedro Donizete Colombo Junior
    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.21.069.DS03

  • O Museu como memórias plurais e resistência cultural no Ensino de História

    Janaína Cardoso de Mello, Priscila Maria de Jesus
    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.21.069.DS04

  • A educação estética no espaço expositivo do Museu de História e de Ciência – Lisboa, Portugal

    Katia Franklin da Silva, Vania Konell, Gesiele Reis
    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.21.069.DS05

  • Educação Histórica: o Museu e a importância da história local no ensino de História

    Ana Paula dos Santos Reinaldo Verde, Elcimar Simão Martins
    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.21.069.DS06

  • A expografia do meio ambiente no museu de história natural: epistemologia, história e educação

    Iván Borroto Rodríguez, Marilia Adrade Torales-Campos
    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.21.069.DS07

  • Patrimônio cultural e história das mulheres: reflexões e possibilidades didáticas

    Jaqueline Ap. Martins Zarbato
    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.21.069.DS08

  • Memória e história: atravessamentos com a arte e a educação

    Carin Cristina Dahmer, Ana Cláudia Barin
    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.21.069.DS09

  • Educação para as relações étnico-raciais: o projeto Museu de História e Cultura Afro na escola

    Vanessa Gomes de Castro, Thiago Rodrigues Tavares
    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.21.069.DS10

  • No entrecruzar da História, Patrimônio e Educação Étnico- Racial — Uma experiência decolonial possível na Educação de São José

    Janaina Amorim da Silva, Mylene Silva de Pontes, Elison Antonio Paim
    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.21.069.DS11

Artigos

  • A pesquisa narrativa como possibilidade metodológica no âmbito da formação docente

    Deise Nivia Reisdoefer, Valderez Marina do Rosário Lima
    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.21.069.AO01

  • O dilema da autoridade educacional num mundo “fora dos eixos”

    Cleriston Petry, Angelo Vitório Cenci
    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.21.069.AO02

  • A Concepção de Alfabetização e Letramento na Política Nacional de Alfabetização (PNA): entre tropeços e retrocessos

    Maria Eurácia Barreto de Andrade, Sineide Cerqueira Estrela
    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.21.069.AO03

  • Século XXI e desigualdades nas condições de trabalho docente na educação superior

    Hustana Maria Vargas, Carolina Zuccarelli, Gabriela de Souza Honorato
    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.21.069.AO04

  • Transposition Didactique (TD) et Transposition Professionnelle (TP): une discussion sur la notion de compétence professionnelle du professeur de mathématique

    Francisco Regis Vieira Alves
    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.21.069.AO05

  • A LGBTQIAfobia sob o prisma das representações sociais de docentes

    Isaias Batista de Oliveira Júnior
    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.21.069.AO06

  • A prática pedagógica do formador do professor alfabetizador mobilizada pela pandemia nas instituições de Ensino Superior e o uso das tecnologias da informação e comunicação

    Maria Sílvia Bacila
    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.21.069.AO07

  • Educação Ambiental no Ensino Fundamental: aprendizagens estudantis e seus reflexos para além da escola

    Geilson de Arruda Reis, Suzana Feldens Schwertner
    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.21.069.AO08

  • Como Ensinar Química?

    Everton Bedin
    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.21.069.AO09