v. 16 n. 48 (2016): Pedagogias e métodos: a matemática nos primeiros anos escolares (1880-1980)

Publicado: 2016-07-14

Dossiê

Les enjeux da pesquisa em história da educação matemática nos anos iniciais escolares

Wagner Rodrigues Valente

271-299
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Saberes geométricos e o método analítico no final do século XIX

Maria Célia Leme da Silva*

301-319
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De Rui Barbosa a Ferdinand Buisson: uma investigação sobre como ensinar desenho

Ivanete Batista dos Santos, Marcos Denilson Guimarães

321-338
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A escola primária idealizada por Sampaio Dória: como ensinar a Tabuada?

Ilka Miglio de Mesquita, Marcus Aldenisson de Oliveira

339-363
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A Matemática na formação de professores primários no Espírito Santo (1890-1908)

Moysés Gonçalves Siqueira Filho

365-380
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A cultura escolar em conflito: ensino técnico e matemática moderna em Portugal

Alexandra Rodrigues, Barbara Winiarski Diese Novaes, José Manuel Matos

381-402
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Como ensinar matemática nos primeiros anos escolares em tempos do Movimento da Matemática Moderna?

Denise Medina

403-422
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A matemática na escola primária paranaense na década de 1960: orientações metodológicas e aprendizagem

Reginaldo Rodrigues da Costa

423-443
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Omar Catunda: venturas e desventuras de um passador cultural

Eliene Barbosa Lima

445-465
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Visualidade, arte e matemática: deslocamentos na formação de professores

Débora Regina Wagne, Cláudia Regina Flores

467-485
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Assessing psychology students’ difficulties in elementary variance analysis

Osmar D. Vera, Carmen Batanero, Carmen Díaz, Maria del Mar López-Martín

487-511
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Apresentação

Editorial

Wagner Rodrigues Valente, Neuza Bertoni Pinto

265-268
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