v. 18 n. 57 (2018): Estado Democrático e Conselhos Municipais de Educação

Publicado: 2018-06-26

Dossiê

  • Estado democrático e a concepção de democracia e representatividade nos Conselhos Municipais de Educação no Brasil

    Antonio Bosco de Lima, Ari Raimann, Fernando dos Santos
    307-325
    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.18.057.DS01

  • Conselhos municipais de educação: participação, qualidade e gestão democrática como objeto de recorrência

    Paulo Gomes Lima, Gilsemara Vasques Rodrigues Almenara, Jociane Marthendal Oliveira Santos
    326-347
    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.18.057.DS02

  • Participação e representatividade nas pesquisas sobre os Conselhos Municipais de Educação

    Camila Alberto Vicente de Oliveira, Egeslaine de Nez
    348-368
    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.18.057.DS03

  • O controle social nas ações do Conselho Municipal de Educação de Montes Claros a partir da perspectiva dos conselheiros

    Jeovandir Campos do Prado, Cecídia Barreto Almeida, Cláudia Rosane Parrela
    369-389
    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.18.057.DS04

  • A perspectiva da qualidade da educação presente nas ações do Conselho Municipal presente nas ações do Conselho Municipal de Educação de Rio Verde – GO

    Elizabeth Gottschalg Raimann, Renata Freitas Dias
    390-415
    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.18.057.DS05

  • O PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE DOURADOS-MS: POLÍTICA, GESTÃO E PARTICIPAÇÃO

    Maria Alice de Miranda Aranda, Fábio Perboni, Evally Solaine de Souza Rodrigues
    416-436
    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.18.057.DS06

Artigos

  • Competências docentes mapeadas em publicações do Brasil, da Espanha e Suécia na transição do século XX para o XXI

    Marlene Zwierewicz, Roberto Moraes Cruz, Ramon Garrote
    437-461
    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.18.057.AO01

  • Comunidade de prática online à luz do pensamento complexo: uma experiência no SESC São Paulo

    Lucila Pesce, Werley Carlos de Oliveira, Ana Maria Di Grado Hessel
    462-477
    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.18.057.AO02

  • A dinâmica não linear da educação a distância: um olhar a partir da complexidade

    Celso José Martinazzo, Juliana Giacomelli Griebeler
    478-493
    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.18.057.AO03

  • Processos de ensino e aprendizagem de Matemática em um formato híbrido na educação superior

    Evandro Antonio Bertoluci, Aguinaldo Robinson de Souza
    494-525
    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.18.057.AO04

  • Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio e o Programa Nacional do Livro Didático: aproximações necessárias

    Luiz Caldeira Brant de Tolentino Neto, Karine Bueno do Nascimento, Micheli Bordoli Amestoy
    526-550
    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.18.057.AO05

  • O conceito de socialização no Ensino Médio: a formação dos professores de Ciências Sociais do PARFOR

    Geraldo Pedro da Costa Filho
    551-578
    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.18.057.AO06

  • Museus, história e educação: narrativas de “futuros professores” de História

    Jaqueline Aparecida Martins Zarbato
    579-595
    DOI: https://doi.org/10.7213/1981-416X.18.057.AO07

Apresentação

  • Apresentação

    Elizabeth Gottschalg Raimann, Egeslaine de Nez, Alboni Marisa Dudeque Pianovski Vieira
    299-30