Madalena Freire : la passion de connaître le monde à travers la joie d'enseigner et d'apprendre

a paixão de conhecer o mundo pela alegria de ensinar e aprender

Auteurs

DOI :

https://doi.org/10.7213/1981-416X.24.080.DS06

Résumé

L'objectif de cet article est de présenter la carrière professionnelle et la production théorique de Madalena Freire. Une revue bibliographique est réalisée pour discuter des principaux apports de sa pensée pédagogique à partir de quatre ouvrages : A paixão de conhecer o mundo (1983 ; 1988) ; Observação, registro, reflexão - Instrumentos metodológicos I (1996) ; Avaliação e Planejamento : a prática educativa em questão. Methodological tools II (1997) ; et Educator, educate the pain (2017). Sur la base de cette revue, combinée au témoignage pédagogique des auteurs, les idées principales suivantes sont discutées et affirmées : l'engagement dans l'enseignement et l'enseignement en tant qu'actes politiques et pédagogiques ; l'école comme lieu d'exercice de la démocratie et du travail en groupe ; la pédagogie démocratique, construite par l'écoute, l'attention et le pari sur la capacité des enfants à connaître le monde et à construire des connaissances médiatisées par la lecture et l'écriture ; la discipline intellectuelle à travers l'étude et l'enregistrement. Le témoignage pédagogique est celui de la passion de connaître le monde à travers la passion d'enseigner et d'apprendre avec les autres dans l'imprévisibilité et la non-répétabilité de chaque acte éducatif.

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Bibliographies de l'auteur

Marta Nörnberg, Universidade Federal de Pelotas

Professora Associada do Departamento de Ensino da Faculdade de Educação e docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFPel. Bolsista em Produtividade em Pesquisa CNPq – nível 2. Vice-líder do GEALE – Grupo de Estudos sobre Aquisição da Linguagem Escrita. Desenvolve atividades de ensino e pesquisa com ênfase em Formação de Professores e Teoria e Prática Pedagógica, conduzindo e orientando estudos sobre processos formativos; docência nos anos iniciais; educação, cuidado e escola pública; planejamento e avaliação de práticas educativas.

Patrícia Pereira Cava, Universidade Federal de Pelotas (UFPEL)

Professeur associé au département des fondements de l'éducation, faculté d'éducation, université fédérale de Pelotas. Docteur en éducation (2007) de l'université fédérale de Rio Grande do Sul. Chercheuse au sein du Groupe de recherche sur l'acquisition du langage écrit (GEALE). Elle possède une expérience en psychologie, plus particulièrement en psychopédagogie, et travaille principalement sur les sujets suivants : l'école, l'enfance, la pratique pédagogique, les premières années de la vie, la formation des enseignants et l'enseignement et l'apprentissage.

Gilceane Caetano Porto, Universidade Federal de Pelotas (UFPEL)

Professeur associé au département d'enseignement de la faculté d'éducation de l'université fédérale de Pelotas (UFPel). Elle est titulaire d'un doctorat en éducation obtenu dans le cadre du programme de troisième cycle en éducation de la faculté d'éducation de l'UFPel (2011). Elle est directrice adjointe du Groupe interdisciplinaire de recherche en éducation publique (GIPEP/CNPq). Elle a de l'expérience dans le domaine de l'éducation, principalement dans les domaines suivants : alphabétisation, littératie, histoire de l'alphabétisation et formation des enseignants.

Références

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Publiée

2024-03-13

Comment citer

Nörnberg, M., Cava, P. P., & Porto, G. C. (2024). Madalena Freire : la passion de connaître le monde à travers la joie d’enseigner et d’apprendre: a paixão de conhecer o mundo pela alegria de ensinar e aprender. Revista Diálogo Educacional, 24(80). https://doi.org/10.7213/1981-416X.24.080.DS06

Numéro

Vol. 24 No 80 (2024): Mulheres brasileiras: pesquisadoras marcantes na formação de professores na contemporaneidade

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