Uma revisão da literatura internacional sobre desigualdades educacionais e gestão escolar

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.7213/1981-416X.25.085.AO08PT

Palabras clave:

Desigualdade Educacional, Gestão Educacional, Gestão Escolar, Estudos Internacionais

Resumen

El artículo tiene como objetivo presentar un panorama de los estudios e investigaciones internacionales producidos sobre la relación entre las desigualdades educativas y la gestión escolar. De carácter cualitativo, el estudio es resultado de una tesis doctoral realizada en el Programa de Posgrado en Educación de la Universidad Estadual de Ceará y abarca el período de 1949 a 2021, considerando la producción de importantes informes sobre el tema, artículos científicos y otros relevantes. producciones. La metodología adoptada consistió en encuestar producciones en la base de datos internacional Education Resources Information Center (ERIC), utilizando los motores de búsqueda en inglés “school management”, “educational desigual” y “public schools”. Además de estas producciones, se analizaron documentos e informes de investigación elaborados por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), a través de publicaciones del Laboratorio Latino-Americano por la Calidad de La Educación (LLECE) y estudios e investigaciones publicados con base en sobre los resultados obtenidos del Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes (PISA) de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), entre otras evaluaciones. Los resultados obtenidos muestran que los estudios centran esfuerzos en explicar el contexto socioespacial y las relaciones entre la gestión escolar y la mejora del aprendizaje, con el fin de lograr reducciones de las desigualdades sociales y/o educativas. No hay consenso en la literatura sobre la importancia del papel de la escuela, pero existe un escenario en el que la gestión de la escuela y de la red educativa puede adoptar medidas que ayuden a ampliar las oportunidades educativas para todos.

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Traducciones de este artículo.

Biografía del autor/a

Iasmin da Costa Marinho, Universidade Estadual do Ceará (UECE)

Doutora em Educação, professora da Universidade Estadual do Ceará

Sofia Lerche Vieira, Universidade Estadual do Ceará (UECE)

Pesquisadora do CNPq, consultora da FGV-RJ. Foi professora da UFC, Unilab, Uninove e do Lemann Center-Stanford. Exerceu os cargos de secretária estadual (Ceará) e municipal (Aracati-CE) de educação. É líder do Grupo de Pesquisa Política Educacional, Gestão e Aprendizagem. Professora titular da Universidade Estadual do Ceará.

Eloisa Maia Vidal, Universidade Estadual do Ceará (UECE)

Doutora em educação.

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Publicado

2025-06-27

Cómo citar

Marinho, I. da C., Vieira, S. L., & Vidal, E. M. (2025). Uma revisão da literatura internacional sobre desigualdades educacionais e gestão escolar. Revista Diálogo Educacional, 25(85), 978–994. https://doi.org/10.7213/1981-416X.25.085.AO08PT

Número

Vol. 25 Núm. 85 (2025): Crianças, interações e brincadeira na Educação Infantil

Sección

Artigos

Licencia

Derechos de autor 2025 Editora Universitária Champagnat

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