Contribuições de Bernardete Angelina Gatti à pesquisa sobre formação de professores no Brasil

Autores/as

  • Luciane Maria Schlindwein Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
  • Maria Luiza de Souza e Souza Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
  • Daniela Fonseca Gonçalves Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)

DOI:

https://doi.org/10.7213/1981-416X.24.080.DS03

Resumen

Este artículo presenta a la profesora e investigadora Bernardete Angelina Gatti, con el objetivo de discutir sus contribuciones al campo de la investigación educativa brasileña, especialmente en las áreas de formación de profesores, evaluación y metodología científica. Para la elaboración de este texto, realizamos un relevamiento de la producción bibliográfica de Bernardete, analizando su CV Lattes y otras plataformas como Scielo, Google Scholar y el Portal Anped. Basamos nuestro estudio en la lectura de textos producidos sobre ella y también en las vidas que dio durante la pandemia de Covid-19. También invitamos a Bernardete a recomendar publicaciones, especialmente libros, que puedan ayudarnos a reflexionar sobre la producción científica de esta investigadora preocupada y comprometida con la formación de profesores en Brasil.

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Citas

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Publicado

2024-03-13

Cómo citar

Schlindwein, L. M., de Souza e Souza, M. L., & Gonçalves, D. F. (2024). Contribuições de Bernardete Angelina Gatti à pesquisa sobre formação de professores no Brasil. Revista Diálogo Educacional, 24(80). https://doi.org/10.7213/1981-416X.24.080.DS03

Número

Vol. 24 Núm. 80 (2024): Mulheres brasileiras: pesquisadoras marcantes na formação de professores na contemporaneidade

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Dossiê

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