Gallery Walk Online na formação de professores formadores

uma experiência de escolarização aberta durante a pandemia da covid-19

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.7213/1981-416X.23.077.DS10

Resumen

Este artículo forma parte del contexto de la Investigación de Doctorado Institucional en curso y titulada “Formación de formadores de docentes de la Secretaría de Estado de Educación de Río de Janeiro en la pandemia del covid-19: una ciberinvestigación-formación”. Surge de los dilemas de la formación de formadores de docentes y de la investigación en el contexto de la pandemia del nuevo coronavirus. Como marco teórico-metodológico se utilizó la ciberinvestigación-formación y la escolarización abierta como estrategia de hacer/pensar. En este contexto, presentamos uno de los dispositivos llamado Gallery Walk en línea para comprender cómo se formaron formadores de docentes a partir del intercambio de narrativas durante la pandemia del nuevo coronavirus y a la luz de la noción de escuela abierta. Aborda el proceso de aprender y enseñar a partir de los dilemas de los formadores de la Secretaría Estadual de Educación del Estado de Río de Janeiro. Nuestros hallazgos apuntan en la dirección que esta experiencia de formación se mostró potente para la producción de conocimiento por parte de los formadores de docentes de la Secretaría de Educación del Estado de Río de Janeiro, a la luz de las posibilidades hipermedia, interactividad, colaboración, co-creación e hipertextualidad.

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Biografía del autor/a

Sandro Jorge Tavares Ribeiro, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ)

Doutorando em Educação.

Edméa Santos, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ)

Professora Titular-Livre da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro Programa de Pós-Graduação em Educação Programa de Pós-Graduação em Educação da UERJ Editora-chefe da Revista Re-Doc, Revista Docência e Cibercultura Pós-doutora pela UAB-PT Professora convidada no Mestrado em Pedagogia do e-Learning UAB-PT

Citas

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Publicado

2023-06-07

Cómo citar

Ribeiro, S. J. T., & Santos, E. (2023). Gallery Walk Online na formação de professores formadores: uma experiência de escolarização aberta durante a pandemia da covid-19. Revista Diálogo Educacional, 23(77), 809–827. https://doi.org/10.7213/1981-416X.23.077.DS10

Número

Vol. 23 Núm. 77 (2023): Práticas Emancipatórias Abertas para Sustentabilidade com Ciência e Tecnologias Emergentes

Sección

Dossiê

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