Narrativas de Crianças Pré-Escolares em Contexto de Guerra

Authors

  • Suzi Montiel Universidade Federal de Campina Grande (UFCG)

DOI:

https://doi.org/10.7213/1981-416X.24.081.DS11

Abstract

This article aims to reflect critically on the development of preschool children in war contexts. Bearing in mind that the research methodology is anchored in the Narrative Research approach, developed by Clandini and Connely (2011), was conducted interviews with three young east-timor that when children experienced the war. Based on the narratives of their experiences linked to the chosen theoretical references, we are led to reflect on how these children in a period of war can be affected in their educational development. Among other aspects, this article intends to encourage future discussions, encouraging researchers to be contributing in this field of knowledge.

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Suzi Montiel, Universidade Federal de Campina Grande (UFCG)

Doutora em Educação pela Universidade Metodista de São Paulo.

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Published

2024-06-06

How to Cite

Montiel, S. (2024). Narrativas de Crianças Pré-Escolares em Contexto de Guerra. Revista Diálogo Educacional, 24(81). https://doi.org/10.7213/1981-416X.24.081.DS11

Issue

Vol. 24 No. 81 (2024): Educação em Contextos Humanitários

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