Infância, natureza e animais não humanos

uma aposta na filosofia com crianças na escola

Authors

DOI:

https://doi.org/10.7213/1981-416X.23.076.DS07

Abstract

The text aims to discuss about a philosophical experience with children of Early Childhood Education in a public school in the countryside of Rio Grande do Sul. The goal of the study is to problematize our relations with the world, especially with non-human animals. Potentiating the triad of childhood, philosophy and school, the article examines the multiple possibilities of encountering our relations with the world and how we see nature and non-human animals. The experience with children created other forms of relationship with nature and with the non-human, in addition to those recurrently anthropocentric based on modernity. Putting in abeyance the hegemonic ways of relating to nature was one of the proposals of this philosophical movement with children. The exercise of philosophy with children can lead us to open the experience of thought, not the one that insists on answers to questions, but in the one that mobilizes us on the invention of problems and questions. The philosophical exercise with this group of children enhances us to create questions and trigger the thought for the elaboration of ourselves, in the articulation with the world, with nature and with non-human animals.

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Author Biographies

Paola Silveira de Oliveira, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Rio Grande (2013). Especialização em Psicopedagogia Institucional pelo Centro de Ensino Superior de Maringá (2015). Atualmente é professora - Educação Infantil - Prefeitura Municipal de Rio Grande, Mestre em Educação Ambiental, pela Universidade Federal do Rio Grande (FURG) e pesquisadora do Grupo de Estudos em Educação, Cultura, Ambiente e Filosofia - GEECAF - FURG

Paula Corrêa Henning, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)

Doutora em Educação pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS); professora associado 3 da Universidade Federal do Rio Grande – FURG e professora permanente do  Programa de Pós-Graduação Educação em Ciências e do Programa de Pós-Graduação Educação Ambiental da Universidade Federal do Rio Grande – FURG; líder do Grupo de Pesquisa Educação, Cultura, Ambiente e Filosofia – GEECAF; bolsista produtividade 2 do CNPq; E-mail: [email protected]

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Published

2023-03-21

How to Cite

Silveira de Oliveira, P., & Corrêa Henning, P. . (2023). Infância, natureza e animais não humanos: uma aposta na filosofia com crianças na escola. Revista Diálogo Educacional, 23(76). https://doi.org/10.7213/1981-416X.23.076.DS07

Issue

Vol. 23 No. 76 (2023): Pesquisas com/sobre/para crianças e docentes na Educação Infantil: discussões conceituais, éticas e metodológicas

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