MAPPING BRAZILIAN SCIENTIFIC PRODUCTION ON THE FORMATION AND MODEL OF MULTIVALENT SCHOOLS

Authors

DOI:

https://doi.org/10.7213/1981-416X.23.076.AO03

Abstract

The present work aims to map the scientific productions on the Multipurpose Schools created in Brazil, having as a textual procedure the work State of Knowledge format, referring to educational research on the creation and performance of these institutions, which in the future will subsidize the construction of a subsequent doctoral thesis. The mapping comprises the survey of works, theses and dissertations, stricto sensu postgraduate research, carried out in the Catalog of Theses and Dissertations of the CAPES Portal, BDTD and Google platform, with productions covering the years 1971 to 2021. mapping, 348 theses and dissertations were found, with the descriptor "Polyvalent", but after analyzing the theme, abstract and introductions, 11 theses and dissertations were found that belonged to this specific cut, with nuances that this model provided and contribution to the pedagogical training. In the analysis, the qualitative and quantitative variables of: authorship; year of publication; kind of study; institution, region; program name; job title; goal; methodology; research instrument. In the end, the scarcity of productions and urgency on the subject, as well as, in the total reflected, we observed an interest in productions about the educational model and context, in addition to great approaches to versatility that were outside this analysis, we hope that the information , associated with the school group of Escolas Polivalente, associated with historical studies that these productions of knowledge can provide, enable their contribution to educational practice.

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Author Biographies

Laércio Jesus Café, Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)

Graduated in Philosophy from Universidade Católica Dom Bosco-UCDB (2008), Graduated in Pedagogy from Universidade Federal de Mato Grosso-UFMT (2016), Specialization in Portuguese Language and Literature in Portuguese Language from Universidade do Estado de Mato Grosso-UNEMAT (2010 ), Master's in Philosophy from the Federal University of Uberlândia-UFU (2017). Doctoral student in Education at the Federal University of Triângulo Mineiro-UFTM (2021-2024). I am currently an Effective Professor of Philosophy at the Antonio Souza Martins State School, Ituiutaba/MG. I have experience in Pedagogy in the following areas: history and philosophy of education, teacher training, early childhood education, inclusion and EJA; in the area of ​​Philosophy, with an emphasis on Political Philosophy, Ethics, Education and Pragmatism, working mainly as a professor of Philosophy, Introduction to Philosophy, Philosophy of Education, Pragmatic Philosophy, Philosophical Studies in Foucault, Political Philosophy, Ethics, Anthropology and Teaching Practices .

Regina Maria Rovigati Simões, Federal University of Triângulo Mineiro

Graduated in Physical Education from the Pontifical Catholic University of Campinas (1979); Specialization in Human Motricity from the Pontifical Catholic University of Campinas (1987); Master in Education from the Methodist University of Piracicaba (1992), Doctorate in Physical Education from the State University of Campinas (1998) and Post-Doctorate in Human Movement Science from the Methodist University of Piracicaba (2016). He worked, in addition to graduation in the Master's Program in Physical Education at the Methodist University of Piracicaba (1980-2008) and at the Federal University of Pará (2008-2010), in the Master's and Doctoral programs in Education. She was coordinator of the Physical Education course at the Methodist University of Piracicaba (1993-2012) and Director of the Faculty of Physical Education. She is currently a professor of the Master's and Doctoral course in Education at the Federal University of Triangulo Mineiro-UFTM, working in the research line Educational Foundations and Practices and in the Axis of Culture, Languages ​​and Technology. She is the leader of the Center for Studies and Research in Corporeality and Pedagogy of the Movement-NUCORPO / UFTM. The field of investigation is focused on the following topics: training and professional performance, school, gymnastics, body, mature age and the elderly.

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Published

2023-03-21

How to Cite

Café, L. J. ., & Maria Rovigati Simões, R. (2023). MAPPING BRAZILIAN SCIENTIFIC PRODUCTION ON THE FORMATION AND MODEL OF MULTIVALENT SCHOOLS . Revista Diálogo Educacional, 23(76). https://doi.org/10.7213/1981-416X.23.076.AO03

Issue

Vol. 23 No. 76 (2023): Pesquisas com/sobre/para crianças e docentes na Educação Infantil: discussões conceituais, éticas e metodológicas

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