LA DOCENCIA UNIVERSITARIA ANTE UN NUEVO PARADIGMA EDUCATIVO

Autores

  • Ana María Peppino Barale. Universidad Autónoma Metropolitana;Azcapotzalco, México, D.F. – México

DOI:

https://doi.org/10.7213/rde.v4i13.7010

Resumo

La aplicación de las Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación (NTICs) en la educación exige un cambio drástico en la concepción del proceso de enseñanza aprendizaje. Para aprovechar las características intrínsecas de esta poderosa herramienta la relación docente-estudiantes debe adquirir una dimensión más dinámica, flexible y enriquecedora. El aprendizaje colaborativo es un camino adecuado para responder a las nuevas expectativas. Es necesario repensar la docencia para que se transforme en el timón que oriente y guíe el proceso de aprendizaje.

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Publicado

2004-07-17

Como Citar

Peppino Barale., A. M. (2004). LA DOCENCIA UNIVERSITARIA ANTE UN NUEVO PARADIGMA EDUCATIVO. Revista Diálogo Educacional, 4(13), 43–52. https://doi.org/10.7213/rde.v4i13.7010

Edição

v. 4 n. 13 (2004): Educação, comunicação e tecnologia II

Seção

Dossiê

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