As singularidades da pesquisa com criança no espaço de vida privada/familiar
DOI:
https://doi.org/10.7213/1981-416X.23.076.DS05Resumen
Este texto pretende presentar una reflexión sobre la singularidad de la investigación con niños y las relaciones que establecemos con nuestros interlocutores, teniendo como referencia una tesis doctoral en Educación, defendida en 2019, en una Universidad Pública Federal del nordeste brasileño, que investigó sobre el juego de los niños en tiempos de tecnologías digitales móviles. Para las opciones metodológicas que fundamentan los caminos de la Investigación con niños, desarrollamos el estudio con dos grupos de jugadores, formados por un niño de cuatro años y otro de cinco y sus compañeros, en el espacio privado/familiar. Para las relaciones que establecimos con nuestros interlocutores adoptamos los Estudios de la Infancia, realizados en el ámbito de la Sociología de la Infancia (CORSARO, 2011; SARMENTO, 2003, 2004, 2007, 2008; SARMENTO; PINTO, 1997; SIROTA, 2011; PINTO, 1997; QUINTEIRO, 2009). Como resultado, concluimos que en la investigación con niños pequeños, es necesario pensar en la postura del investigador en la relación con el niño. Esta postura debe entenderse teniendo como principio el lugar de alteridad que experimentan los investigadores adultos y los niños a lo largo de su proceso de investigación.
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