As experiências nas práticas curriculares de professoras:

águas carregadas em peneiras do tempo

Auteurs

DOI :

https://doi.org/10.7213/1981-416X.22.075.AO07

Résumé

O artigo intitulado “As experiências nas práticas curriculares de professoras: águas carregadas em peneiras do tempo” se insere no campo de discussões sobre currículo e práticas curriculares, em que, partimos da indagação: como as vivências de professoras egressas de uma universidade pública no agreste pernambucano se configuram como memórias e são trazidas à tona por meio da construção de documentos pessoais e (auto)narrativos. Assim, tivemos como objetivo compreender como as práticas curriculares de docentes se constituem enquanto experiências que podem representar uma desestabilização às prescrições curriculares hegemonizadas. Tivemos o auxílio de estudos sobre memórias de professores (Moraes, 2015) bem como traçamos essa discussão em movimento com a noção de experiência, a partir dos estudos de Derrida, como uma travessia e não como algo que se possa portar. Desta forma no percurso teórico-metodológico fizemos uso da escrita (auto)biográfica usando como fontes de construção de dados, uma escrita (auto)referencial, a partir da construção de documentos pessoais. Assim, tivemos como resultado a possibilidade de apreender as experiências enquanto um movimento não estático e apenas ligado ao acúmulo temporal, mas que se constituem como traços do vivido, estes traços perpassam as práticas curriculares docentes e estão presentes não só nos modos de desenvolvimento da aula como também perpassam de maneira privilegiada os processos formativos das colaboradoras da pesquisa.

 

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Bibliographies de l'auteur

Ana Priscila De Lima Araújo Azevedo, Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)

Doutoranda (Programa de pós-graduação em educação contemporânea) Educação.

Lucinalva Andrade Ataíde de Almeida, Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)

Doutora em Educação.

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Publiée

2022-12-08

Comment citer

De Lima Araújo Azevedo, A. P., & Andrade Ataíde de Almeida, L. . (2022). As experiências nas práticas curriculares de professoras: : águas carregadas em peneiras do tempo . Revista Diálogo Educacional, 22(75). https://doi.org/10.7213/1981-416X.22.075.AO07