Networks that connect

overcoming challenges in serving higher education students

Autores

DOI:

https://doi.org/10.7213/1981-416X.25.086.AO06EN

Palavras-chave:

Higher education, Educational inclusion, Psychopedagogy

Resumo

This study examined the conjuncture of public higher education regarding the obstacles faced by students and the actions of psycho-pedagogical support to overcome them. We developed a multiple case study, and the Qualitative Epistemology was based on the analysis through the Constructive-Interpretative Method. The result indicated a positive evaluation of the psycho-pedagogical support actions offered to students. The Federal identified limits in its proposal and established determinants for the creation of an academic space that combines higher education and university permanence with quality. It is necessary to address the root causes of obstacles through interconnected and inclusive practices and by welcoming and co-responsibility in serving students.

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Tradução

Este artigo é uma tradução em English do artigo:  Redes que conectam

Biografia do Autor

Clarissa Faverzani Magnago, Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)

PhD in Education from the Federal University of Santa Maria

Sílvia Maria de Oliveira Pavão, Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)

Postdoctoral degree in Education from the Federal University of Rio Grande do Sul

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Publicado

2025-09-11

Como Citar

Magnago, C. F., & Pavão, S. M. de O. (2025). Networks that connect: overcoming challenges in serving higher education students. Revista Diálogo Educacional, 25(86), 1534–1550. https://doi.org/10.7213/1981-416X.25.086.AO06EN

Edição

v. 25 n. 86 (2025): Formação e práticas docentes para uma educação emancipadora: direitos humanos, sustentabilidade e transdisciplinaridade

Seção

Artigos

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