Networks that connect

overcoming challenges in serving Higher Education students

Authors

DOI:

https://doi.org/10.7213/1981-416X.25.086.AO06EN

Keywords:

Higher education, Educational inclusion, Psychopedagogy

Abstract

This study examined the conjuncture of public higher education regarding the obstacles faced by students and the actions of psycho-pedagogical support to overcome them. The study of multiple cases was carried out and the Qualitative Epistemology based the analysis through the Constructive-Interpretative Method. The result indicated a positive evaluation of the psycho-pedagogical support actions offered to students of a Federal identified limits in its proposal and established determinants for the creation of an academic space that combines higher education and university permanence with quality. It is concluded that it is necessary to act on the cause of obstacles, through interconnected and inclusive practices, and by welcoming and co-responsibility in the service to students.

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Translation

This article is a translation in English of the article:  Redes que conectam

Author Biographies

Clarissa Faverzani Magnago, Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)

PhD in Education from the Federal University of Santa Maria

Sílvia Maria de Oliveira Pavão, Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)

Postdoctoral degree in Education from the Federal University of Rio Grande do Sul

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Published

2025-09-11

How to Cite

Magnago, C. F., & Pavão, S. M. de O. (2025). Networks that connect: overcoming challenges in serving Higher Education students. Revista Diálogo Educacional, 25(86), 1534–1550. https://doi.org/10.7213/1981-416X.25.086.AO06EN

Issue

Vol. 25 No. 86 (2025): Formação e práticas docentes para uma educação emancipadora: direitos humanos, sustentabilidade e transdisciplinaridade

Section

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