PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS Y CUESTIONES SOCIALES:

la evasión en la educación de jóvenes y adultos

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.7213/1981-416X.25.086.DS09

Palabras clave:

Educação de Jovens e Adultos, Evasão, Produções acadêmicas

Resumen

El objetivo de esta investigación fue identificar los factores que contribuyen a la deserción en la Educación de Jóvenes y Adultos (EJA) en las producciones académicas. Para ello, realizamos una pesquisa en la base de datos de la Biblioteca Digital de Tesis y Disertaciones (BDTD), utilizando el descriptor «MOTIVOS EVASÃO EJA» en el título y resumen. Los resultados de los 22 estudios muestran que los factores que contribuyen a la deserción escolar en la EJA están vinculados a dos grandes categorías: 1a) cuestiones sociales, políticas y económicas de los alumnos; 2a) vínculos con el ambiente escolar: práctica docente inadecuada, falta de materiales didácticos específicos, desconexión entre el currículo escolar y la realidad de los alumnos. Creemos que es necesario reconfigurar la EJA, con políticas públicas que tengan en cuenta las especialidades y peculiaridades de los sujetos que buscan este tipo de educación. Sujetos que han visto negado e interrumpido su acceso a la educación por diversos factores vuelven a enfrentar desafíos sociales, económicos y culturales para continuar sus estudios.

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Traducciones de este artículo.

Biografía del autor/a

Sheila Denize Guimarães, Universidade Federal De Mato Grosso do Sul (UFMS)

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (1998), Mestrado em Educação pela Universidade Católica Dom Bosco (2005) , Doutorado em Educação pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (2009). Professora da UFMS (Universidade Federal de Mato Grosso do Sul). Vinculada ao grupo de pesquisa MANCALA (Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática, Cultura e Formação Docente). Estuda questões ligadas à formação e prática docente.

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Publicado

2025-09-11

Cómo citar

Guimarães, S. D. (2025). PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS Y CUESTIONES SOCIALES: : la evasión en la educación de jóvenes y adultos. Revista Diálogo Educacional, 25(86), 1252–1263. https://doi.org/10.7213/1981-416X.25.086.DS09

Número

Vol. 25 Núm. 86 (2025): Formação e práticas docentes para uma educação emancipadora: direitos humanos, sustentabilidade e transdisciplinaridade

Sección

Dossiê

Licencia

Derechos de autor 2025 Editora Universitária Champagnat

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