O brincar na Educação Infantil

estar com amigos, interagir e se apropriar do mundo

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.7213/1981-416X.25.085.DS03

Palabras clave:

Brincar, Criança, Educação Infantil, Sociologia da Infância

Resumen

La educación infantil es un espacio-tiempo rico en posibilidades para que los niños construyan interacciones de calidad y amplíen sus repertorios culturales a través del juego, actividad propia de la infancia. El objetivo de este artículo es presentar los resultados de una investigación de Maestría en Educación que buscó comprender cómo los niños experimentan el juego en el contexto de la institución de educación infantil a la que asisten. La investigación contó con la participación de 15 niños de 3 a 4 años de un Centro Municipal de Educación Infantil de la ciudad de Guarapuava/PR. Este estudio, que forma parte de las discusiones del Grupo de Estudios e Investigaciones en Educación Infantil (GEPEDIN), adopta un abordaje cualitativo y se basa en la Sociología de la Infancia y en la Investigación con Niños. El texto está organizado en dos secciones: en la primera, reflexionamos sobre el compromiso que la Educación Infantil debe tener con el espacio-tiempo dedicado al juego, entendido como preponderante en la constitución social de los niños y como práctica fundamental para la producción de culturas infantiles; en la segunda sección, presentamos los resultados y el análisis de una investigación de campo sobre cómo el juego es vivido e interpretado por los niños en el contexto de la Educación Infantil. Los resultados de la investigación muestran que el juego en la Educación Infantil está estrechamente relacionado con las interacciones que los niños construyen entre sí, en las experiencias que tienen en los espacios de la institución educativa y en las relaciones que desarrollan con los juguetes disponibles.

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Biografía del autor/a

Leidiane Aparecida dos Santos, Prefeitura Municipal de GUarapuava/PR

Mestra em Educação pela UNICENTRO. Professora de Educação Infantil da Prefeitura Municipal de GUarapuava/PR.

Aliandra Cristina Mesomo Lira, Universidade Estadual do Centro Oeste (UNICENTRO)

Doutora em Educação pela Universidade de São Paulo (USP). Professora do Departamento de Pedagogia e do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual do Centro Oeste/UNICENTRO.

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Publicado

2025-06-27

Cómo citar

dos Santos, L. A., & Lira, A. C. M. (2025). O brincar na Educação Infantil: estar com amigos, interagir e se apropriar do mundo. Revista Diálogo Educacional, 25(85), 426–443. https://doi.org/10.7213/1981-416X.25.085.DS03

Número

Vol. 25 Núm. 85 (2025): Crianças, interações e brincadeira na Educação Infantil

Sección

Dossiê

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Derechos de autor 2025 Editora Universitária Champagnat

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