Migrantes y Educación: la bioética como herramienta en defensa de la dignidad y afrontamiento de vulnerabilidades
a bioética como ferramenta em defesa da dignidade e do enfrentamento às vulnerabilidades
DOI:
https://doi.org/10.7213/1981-416X.24.081.DS03Resumen
Los movimientos migratorios internacionales son un fenómeno social que impacta la vida de miles de personas, especialmente los niños en edad escolar. La vida en otro país implica cambios, adaptaciones, aprendizajes, la búsqueda de derechos y al mismo tiempo la preservación de tu historia de vida. Para garantizar la dignidad humana y una calidad de vida mínima a los inmigrantes, se están elaborando documentos supranacionales. La Bioética, con su Declaración Universal sobre Bioética y Derechos Humanos, también se comprometió a garantizar la dignidad y el respeto de toda persona en situación de vulnerabilidad. La Red Municipal de Educación de Curitiba, objeto de este estudio, cuenta con la presencia de muchos estudiantes inmigrantes provenientes de países en guerra, o de países con serias dificultades políticas y económicas. Ante este escenario, esta investigación tiene como objetivo indagar ¿cómo la bioética puede contribuir al proceso de educación de los migrantes para garantizarles un contexto humanitario con la protección de la dignidad humana? La metodología de la investigación es de carácter teórico y documental con análisis y comparación de documentos y directrices internacionales relacionados con los derechos de los inmigrantes a la educación con documentos de la Red Municipal de Educación de Curitiba. La discusión del corpus documental se realizará desde una perspectiva interdisciplinar. El estudio permite concluir que para que los principios de la bioética sean efectivos, con el fin de preservar la dignidad y el respeto de los estudiantes migrantes, es necesario crear condiciones adecuadas para la inclusión escolar.
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