Desenvolvimento de metodologias e estratégias ativas de ensino com tic na formação de professores para o Ensino Superior

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.7213/1981-416X.24.080.AO03

Resumen

Este artículo presenta los resultados de una investigación cualitativa que investigó la adopción de metodologías y estrategias activas utilizando las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación superior, a partir de dos categorías de análisis: aportes a la práctica docente y posibilidades vislumbradas con el uso de las TIC. El abordaje utilizado implicó un estudio de casos múltiples, en la disciplina Metodologías de la Educación Superior con TIC (MESTIC), desarrollada en la Maestría y Doctorado en Educación de la Universidad Federal de Alagoas (UFAL). A partir de los resultados alcanzados, la investigación indica que la disciplina amplió experiencias con prácticas docentes, vinculadas al uso de las TIC para la formación de los estudiantes. Otro resultado fue la ampliación de las posibilidades virtuales de la docencia como forma de resignificar las metodologías y estrategias educativas y la adquisición de recursos tecnológicos para el desarrollo de la labor docente.

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Biografía del autor/a

Otávio Augusto de Oliveira Cardoso, Universidade Federal de Alagoas (UFAL)

Graduado em Pedagogia pela Universidade Federal de Alagoas - Campus do Sertão. Foi colaborador no Programa Residência Pedagógica - Subprojeto: Pedagogia (CAPES) pela mesma instituição. É Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação na Universidade Federal de Alagoas - Campus A. C. Simões (PPGE/UFAL) na linha de pesquisa em Aprendizagem Baseada em Games e Gamificação, pelo Grupo Comunidades Virtuais, orientado pelo Prof. Dr. Fernando Silvio Cavalcante Pimentel. É Doutorando em Ensino pela Rede Nordeste de Ensino (RENOEN), na Universidade Federal de Alagoas - Campus A. C. Simões, na linha de Pesquisa "Práticas Pedagógicas no Ensino de Ciências e Matemática", orientado pelo Prof. Dr. Luis Paulo Leopoldo Mercado.

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Publicado

2024-03-13

Cómo citar

Cardoso, O. A. de O., & Mercado, L. P. L. (2024). Desenvolvimento de metodologias e estratégias ativas de ensino com tic na formação de professores para o Ensino Superior. Revista Diálogo Educacional, 24(80). https://doi.org/10.7213/1981-416X.24.080.AO03

Número

Vol. 24 Núm. 80 (2024): Mulheres brasileiras: pesquisadoras marcantes na formação de professores na contemporaneidade

Sección

Artigos

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