Ética na pesquisa com crianças

investimentos teóricos, reflexões e desafios em investigações na Educação Infantil

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.7213/1981-416X.23.076.DS01

Resumen

Desde el campo de los Estudios Sociales de la Infancia, el artículo proviene de una investigación del tipo estado del conocimiento, que tiene el objetivo de analizar los debates éticos presentes en investigaciones con niños en la Educación Infantil. Para ello, el artículo presenta un análisis de las investigaciones realizadas en el Programa de Posgrado en Educación en la línea de investigación Estudios sobre Infancias, de la Universidad Federal de Río Grande del Sur (Brasil), en el periodo de 2006 a 2021. El material investigativo se constituye de 32 investigaciones compuestas por 6 tesis y 26 tesinas. Para el análisis del material, se utilizaron procedimientos de análisis de contenido, que permitieron definir las siguientes unidades analíticas: contextualización de las investigaciones (presentación del campo de investigación y participantes), concepciones éticas (debates sobre acuerdo de las instituciones, consentimiento libre e informado, acuerdo libre e informado de los niños y modos de su participación); reflexión del investigador (información sobre entrada en campo, desarrollo de la investigación, salida de campo y resultados de la investigación). Con los análisis, se pudo inferir la imprescindibilidad del debate detallado de la pauta ética en la investigación con niños; la relevancia de los debates metodológicos de las investigaciones en cuanto elecciones éticas; y la importancia de afirmar a los niños como actores sociales de pleno derecho en las investigaciones, así como la reflexión ética del investigador en todo el proceso investigativo.

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Biografía del autor/a

Rodrigo Saballa de Carvalho, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)

Doutor em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS. Professor da área de Educação Infantil na Faculdade de Educação da UFRGS e do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFRGS na Linha de Pesquisa Estudos sobre Infâncias. Líder do CLIQUE/CNPQ/UFRGS - Grupo de Pesquisas em Linguagens, Currículo e Cotidiano de Bebês e Crianças Pequenas.

Nathalia Scheuermann dos Santos, Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS

Mestra em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS, Doutoranda em Educação na Linha de Pesquisa Estudos Sobre Infâncias no PPGEDU/UFRGS. Membro do CLIQUE/CNPQ/UFRGS - Grupo de Pesquisas em Linguagens, Currículo e Cotidiano de Bebês e Crianças Pequenas.

Lisiane Rossatto Tebaldi , Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS

Mestra em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS, Doutoranda em Educação na Linha de Pesquisa Estudos Sobre Infâncias no PPGEDU/UFRGS. Membro do CLIQUE/CNPQ/UFRGS - Grupo de Pesquisas em Linguagens, Currículo e Cotidiano de Bebês e Crianças Pequenas.

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Publicado

2023-03-21

Cómo citar

Carvalho, R. S. de, Santos, N. S. dos, & Tebaldi , . L. R. (2023). Ética na pesquisa com crianças: investimentos teóricos, reflexões e desafios em investigações na Educação Infantil. Revista Diálogo Educacional, 23(76). https://doi.org/10.7213/1981-416X.23.076.DS01

Número

Vol. 23 Núm. 76 (2023): Pesquisas com/sobre/para crianças e docentes na Educação Infantil: discussões conceituais, éticas e metodológicas

Sección

Dossiê

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