La influencia de la Unesco en las estrategias vinculadas a la educación básica en los Planes Educativos del Mercosur

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.7213/1981-416X.22.072.AO04

Resumen

Este estudio tiene como objetivo analizar la(s) alineación(es) de las estrategias vinculadas a la educación básica presentes en los Planes Educativos del Mercosur a los lineamientos emitidos por el Proyecto Principal de Educación para América Latina y el Caribe (PPE) en el ámbito de la Organización de las Naciones Unidas para Educación (Unesco). De naturaleza cualitativa, la investigación se basó en la investigación bibliográfica y documental. Se analizaron documentos editados por Unesco y los Planes Educativos del Mercosur, recopilados en UNESDOC - Biblioteca Digital de la UNESCO - y en el sitio web oficial de Mercosur Educacional. Además, se tomaron como base estudios que abordan la educación en el contexto de la globalización y el Mercosur (Educativo). Entre los resultados, en el contexto de los procesos de desarrollo de los países, está el entendimiento que la educación es un elemento clave. Además, se observó que la Educación Básica fue ganando cada vez más espacio en estos planes, aportando elementos asociados a la integración regional, con foco en los estratos sociales más vulnerables, la formación continua del profesorado y una mayor participación de la sociedad en los procesos de toma de decisiones. Sin embargo, se destaca que el Mercosur Educativo es un espacio de confluencia de ideas reformistas ya expresadas en los documentos de la Unesco y otros organismos internacionales.

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Biografía del autor/a

Carlos Antônio Diniz Júnior, Departamento de Educação e Sociedade - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro

Doutor e Mestre em Educação pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO. Professor no Departamento de Educação e Sociedade - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiroda  e na Escola de Formação de Professores do Centro Universitário Celso Lisboa. Integra o Núcleo de Estudos - Tempos, Espaços e Educação Integral (NEEPHI/UNIRIO), o Núcleo de Pesquisa e Extensão -Territórios, Educação Integral e Cidadania (TEIA) da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) e o Grupo de Pesquisa: Políticas, Gestão e Financiamento em Educação (UNIRIO). Tem como temáticas centrais de investigação: gestão de sistemas nacionais de educação, em perspectiva comparada; políticas educacionais; educação em tempo integral; e financiamento da educação.

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Publicado

2021-11-10

Cómo citar

Diniz Júnior, C. A. (2021). La influencia de la Unesco en las estrategias vinculadas a la educación básica en los Planes Educativos del Mercosur. Revista Diálogo Educacional, 22(72). https://doi.org/10.7213/1981-416X.22.072.AO04

Número

Vol. 22 Núm. 72 (2022): Escolas criativas, complexidade e consciência planetária

Sección

Artigos

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