Formação continuada: contribuições para o desenvolvimento profissional dos professores

Autores/as

  • Joana Paulin Romanowski PUCPR
  • Pura Lúcia Oliver Martins PUCPR

DOI:

https://doi.org/10.7213/rde.v10i30.2416

Resumen

O objetivo deste trabalho é analisar as contribuições da formação continuada para o desenvolvimento profissional dos professores. Toma como referência pesquisas realizadas no período de 2005 a 2008, pelo grupo de pesquisa Práxis educativa: dimensões e processos. O ponto de partida para o estudo são depoimentos de professores sobre o processo de formação continuada, e as análises apoiam-se na sistematização de Santos (2005) que estabelece, em termos didáticos, diferentes níveis de conhecimento, do descritivo ao compreensivo, passando pelo nível explicativo. Destaca o contexto em que se institui a formação continuada no Brasil e as atuais exigências para o desempenho profissional do professor.

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Publicado

2010-07-07

Cómo citar

Paulin Romanowski, J., & Oliver Martins, P. L. (2010). Formação continuada: contribuições para o desenvolvimento profissional dos professores. Revista Diálogo Educacional, 10(30), 285–300. https://doi.org/10.7213/rde.v10i30.2416

Número

Vol. 10 Núm. 30 (2010): Formação continuada

Sección

Dossiê

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