Educational improvement or communication management?

On the pedagogical meaning of platformization for education

Authors

DOI:

https://doi.org/10.7213/1981-416X.24.083.DS07

Abstract

Over the past few years, the use of digital online education platforms has gained prominence in the educational context, a situation that reached its peak during the Covid-19 pandemic. With the increased use of these platforms, it is pertinent to ask the question of their pedagogical significance. This article aims to contribute to the answer to this question through the reconstruction of an empirical case, composed of advertising and institutional materials from the Moodle platform, using the Objective Hermeneutics method. From this ranalysis, it was possible to reconstruct the pedagogical elements that constitute the platform. It was observed that, despite its claim to educational improvement, it is in fact reduced to a communicational tool for technical learning and data management, operating in accordance with the technical and economic rationality that characterizes contemporary society and reducing the pedagogical potential of educational activity.

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Author Biographies

Juliana Rossi Duci, Universidade Federal do ABC (UFABC)

Doutora em Educação Escolar UNESP/FCLAr. Professora adjunto A,  Centro de Ciências da Natureza e Humanas (CCNH) e Núcleo Educacional de Tecnologias e Línguas (NETEL) da Universidade Federal do ABC.

Luiz Antônio Calmon Nabuco Lastória, Universidade Estadual Paulista (UNESP)

Doutor em Psicologia pela Universidade de São Paulo (1999). Estágios pós-doutorais: J. W. Goethe Universität, Frankfurt am Main-AL, e Universitat des les Illes Balears, Palma de Mallorca-ES. Professor junto ao Departamento de Psicologia da Educação e aos Programas de Estudos Pós-Graduados em Educação Escolar e Educação Sexual da Faculdade de Ciências e Letras na Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho – UNESP, Araraquara-SP. 

João Mauro Gomes Vieira de Carvalho, Universidade Estadual Paulista (UNESP)

Doutor em Ciências Sociais pela UNESP (2020).

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Published

2024-12-09

How to Cite

Duci, J. R., Lastória, L. A. C. N., & Carvalho, J. M. G. V. de. (2024). Educational improvement or communication management? : On the pedagogical meaning of platformization for education. Revista Diálogo Educacional, 24(83). https://doi.org/10.7213/1981-416X.24.083.DS07

Issue

Vol. 24 No. 83 (2024): A Educação no mundo das plataformas, da conectividade e da inteligência artificial

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