Municipal management of the rural school in Londrina/PR (1949-1992)

Authors

DOI:

https://doi.org/10.7213/1981-416X.24.083.AO07

Abstract

The objective is to understand the management actions of the municipality of Londrina, Paraná, aimed at rural schooling and undertaken by executive power bodies (1949-1992). The research was documentary, using historical records as a source (minutes, photographs, reports, terms of visit) of municipal education management activities. For the analysis, the historiographic category pedagogical municipality proposed by Justino Pereira de Magalhães, Wenceslau Gonçalves Neto and interlocutors was used. As a result, the rural school in Londrina, throughout the historical process, was managed by three bodies of local executive power: Department of Public Education and Social Assistance (Depas), Municipal Secretariat of Education and Culture (SMEC) and Municipal Secretariat of Education (SME) and the actions were focused on pedagogy, teaching behavior, training of rural subjects and educational policies on local, regional and national scales.

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Author Biographies

Gabriela da Silva Sacchelli, Universidade Estadual de Londrina (UEL)

Doutora em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Londrina. Docente do Departamento de Educação, Curso de Pedagogia, da UEL. Membro do Grupo de Pesquisa Processos Civilizadores (GPROC/CNPq)

Tony Honorato, Universidade Estadual de Londrina (UEL)

Professor Associado do Departamento de Educação (EDU) e Programa de Pós-Graduação em Educação (PPEdu) da Universidade Estadual de Londrina (UEL). Pesquisa na área de História da Educação. Bolsista Produtividade em Pesquisa - PQ/CNPq. Líder do Grupo de Pesquisa Processos Civilizadores (GPROC/CNPq) e membro do Museu Escolar de Londrina (MEL). 

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Published

2024-12-09

How to Cite

Sacchelli, G. da S., & Honorato, T. (2024). Municipal management of the rural school in Londrina/PR (1949-1992). Revista Diálogo Educacional, 24(83). https://doi.org/10.7213/1981-416X.24.083.AO07

Issue

Vol. 24 No. 83 (2024): A Educação no mundo das plataformas, da conectividade e da inteligência artificial

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