The right to education for homeless boys and girls: reflections from the Census of Homeless Population in the city of Recife
reflexões a partir do Censo da População de Rua da cidade do Recife
DOI:
https://doi.org/10.7213/1981-416X.24.081.DS12Abstract
This article analyzes some data from the Census of Homeless Population in the city of Recife, focusing on the reality of boys and girls living on the streets in this metropolis, which is considered, based on the violations and violence to which they are exposed, enroll in the field experience in the context of a humanitarian calamity. The objective of the article focuses on the reflective and effective implementation of a policy of recognition of trajectories, identities, and culture in everyday school life, which enables inclusion with welcoming, or “unconditional hospitality”, citing Derridá's concept. The aforementioned Census adopted a specific methodology for research with and about homeless children and adolescents, based on focus groups, production of cartographies, and life stories. The data, considering the current debate on the construction of a National Care Policy, point to the need for a school and education that acts to embrace the daily lives and cultures of these boys and girls, their families, and territories. Only in this way, we can operate from the perspective of inclusion with welcome and participation, approaching the perspective of caring education and unconditional hospitality.
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