High School Reform in Rio Grande do Sul and the overexploitation of the workforce

its continuity, despite appearances

Authors

DOI:

https://doi.org/10.7213/1981-416X.23.079.AO15

Abstract

This article discusses the Secondary Education Reform, carried out from Law nº 13,415 of 2017, and its implementation in Rio Grande do Sul. It aims to analyse, based on the Secondary Education Reform in the state education network of Rio Grande do Sul, the relations between the formation of secondary students and the current stage of capitalist accumulation and its consequences for the reproduction of the workforce in Brazil. Starting from Historical-Dialectic Materialism, the research was proceeded with documental analysis and bibliographical study. It appears that the "New" High School is related to the current stage of capitalist accumulation as it is intended for the reproduction of the workforce in Brazil. It seeks to train workers with an individualistic and meritocratic ideology, adjusted to the overexploitation of the workforce that occurs in Brazil.

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Author Biographies

Ânthony Scapin Eichner, Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)

Licenciado em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Pós-graduando nos cursos de Especialização em Gestão Educacional do Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas e Gestão Educacional (PPPG) e Mestrado em Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE), ambos da UFSM. É integrante do Grupo de Estudos e Pesquisas Kairós - Trabalho, Educação e Políticas Públicas. Realiza estudos nas temáticas Educação e Trabalho.

Marcos Britto Correa, Instituto Federal do Rio Grande do Sul, Campus Osório

Doutor em Educação (2021) pela Universidade Federal de Santa Maria, na Linha de Pesquisa 2: Políticas públicas educacionais práticas educativas e suas interfaces, no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE/UFSM). Mestre em Educação (PPGE - 2017) e Licenciado em Filosofia (2015) também pela UFSM. Membro do Kairós - Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Trabalho, Educação e Políticas Públicas.

Liliana Soares Ferreira, Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)

Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul, professora titular Universidade Federal de Santa Maria.

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Published

2023-11-03

How to Cite

Eichner, Ânthony S., Correa, M. B., & Ferreira, L. S. (2023). High School Reform in Rio Grande do Sul and the overexploitation of the workforce: its continuity, despite appearances. Revista Diálogo Educacional, 23(79), 1599–1613. https://doi.org/10.7213/1981-416X.23.079.AO15

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Vol. 23 No. 79 (2023): Estudos sobre educação

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