Colonialismo Digital

desafios para a educação das mulheres numa perspectiva decolonial

Autores

  • Elisangela Hahn dos Santos Santiago Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR)
  • Jaci de Fatima Souza Candiotto Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR)
  • Leoncio Santiago Centro Universitário Fael (Unifael)

DOI:

https://doi.org/10.7213/1981-416X.24.083.DS09

Resumo

Este artigo tem como objetivo discutir os impactos do Colonialismo Digital na educação das mulheres. Ao longo do trabalho, aborda-se o reconhecimento do direito das mulheres à educação, e como a falta desse reconhecimento, bem como a forma como ele se apresenta, constituem facetas do processo de colonização e das colonialidades. É imprescindível promover iniciativas de educação em direitos humanos decoloniais, enfrentando e resistindo ao colonialismo. Assumindo uma nova face do mesmo processo histórico, o Colonialismo Digital precisa ser debatido e enfrentado, pois aplica, no ambiente virtual, as mesmas opressões do colonialismo clássico. Conclui-se que o colonialismo digital é uma nova etapa do processo de produção e reprodução do sistema capitalista, afetando diretamente mulheres negras e pobres. Por isso, são urgentes iniciativas de organização de propostas de educação em direitos humanos sob perspectivas feministas decoloniais também no ambiente virtual.

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Biografia do Autor

Jaci de Fatima Souza Candiotto, Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR)

Pós-doutorado pelo Institut Catholiquede Paris. Doutora em Teologia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Professora no Programa de Pós-Graduação em Direitos Humanos e Políticas Públicas da Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Leoncio Santiago, Centro Universitário Fael (Unifael)

Mestre em Educação pela Universidade Federal do Paraná, Professor do Curso de Serviço Social da Unifael.

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Publicado

2024-12-09

Como Citar

Santiago, E. H. dos S., Candiotto, J. de F. S., & Santiago, L. (2024). Colonialismo Digital: desafios para a educação das mulheres numa perspectiva decolonial. Revista Diálogo Educacional, 24(83). https://doi.org/10.7213/1981-416X.24.083.DS09

Edição

v. 24 n. 83 (2024): A Educação no mundo das plataformas, da conectividade e da inteligência artificial

Seção

Dossiê

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