Perspectivas teóricas da formação continuada no Atendimento Educacional Especializado

um estudo em teses e dissertações

Autores

DOI:

https://doi.org/10.7213/1981-416X.24.082.AO09

Resumo

Este artigo tem por objetivo conhecer as perspectivas teóricas presentes em propostas de formação continuada para professores do Atendimento Educacional Especializado (AEE). Com suporte na Psicologia Histórico-Cultural de Vigotski e numa abordagem qualitativa, o estudo se caracteriza como Estado da Arte e tomou a Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD) como base de dados. O mapeamento resultou em sete dissertações analisadas a partir das seguintes categorias: conhecimentos de professores do AEE sobre as perspectivas teóricas da formação continuada; reverberações das perspectivas teóricas e da formação continuada para o professor do AEE; e relação entre as perspectivas teóricas da formação continuada e a atuação com estudantes com deficiência. A análise de conteúdo expressou que, embora existam reconhecidos avanços provenientes da perspectiva da educação inclusiva, a confluência entre diferentes abordagens teóricas é premente na formação continuada para o AEE, buscando atender aos objetivos e ideais desse paradigma de ensino. Com isso, o ecletismo de teorias torna os professores do AEE profissionais genéricos que são adaptados e formatados para responder a um determinado fim, sem embasamentos teóricos claros sobre sua atuação docente. Portanto, urge pensar numa formação coletiva e transformadora, na qual os sentidos produzidos pelos professores os ajudem a superar, de forma crítica, as contradições que envolvem a sua atuação e formação.

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Publicado

2024-09-12

Como Citar

Solon, T. F., Neta, A. de S. O., & Falcão, G. M. B. (2024). Perspectivas teóricas da formação continuada no Atendimento Educacional Especializado: um estudo em teses e dissertações. Revista Diálogo Educacional, 24(82). https://doi.org/10.7213/1981-416X.24.082.AO09

Edição

v. 24 n. 82 (2024): Editoração de periódicos científicos em Educação: tópicos contemporâneos

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