Espaço Latino-americano e Caribenho de Educação Superior (ENLACES)

proposta e trajetória

Autores

DOI:

https://doi.org/10.7213/1981-416X.23.079.AO13

Resumo

Este artigo discute o processo de constituição do Espaço Latino-americano e Caribenho de Educação Superior (ENLACES), seus entraves e avanços, bem como a possível rota para a consolidação desse Espaço. Para o desenvolvimento deste texto, que está baseado em uma pesquisa em nível de doutorado, recorreu-se ao enfoque do novo regionalismo utilizado por Björn Hettne e Fredrik Söderbaum, à abordagem qualitativa e a entrevistas semiestruturadas. Constatou-se que o processo do ENLACES pode ser divido em duas fases: a primeira referindo-se ao período de 2008 a 2013, em que permaneceu praticamente estagnado, e a segunda, de 2014 em diante, em que se seguiu um novo rumo por se darem alguns passos em direção ao desenvolvimento, os quais estão relacionados mais ao início de uma institucionalização. Verificou-se também que o processo de construção desse Espaço apresenta mais entraves do que avanços; apesar disso, alguns possíveis caminhos podem ser apontados para uma futura consolidação do ENLACES.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Jurany Leite Rueda, Universidade de São Paulo (USP)

Jurany Leite Rueda. Doutora em Educação pela Universidade de São Paulo (USP). Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação (PPGED) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), campus Sorocaba-SP. Integrante do Grupo de Estudos e Pesquisa em Política e História da Avaliação da Educação Superior (GEPPHAES). Possui especialização em Docência do Ensino Superior pela Universidade Cândido Mendes, especialização em Educação Especial pelo Centro Universitário Adventista de São Paulo e graduação em Pedagogia pela mesma instituição.

Gladys Beatriz Barreyro, Universidade de São Paulo (USP) - EACH

Gladys Beatriz Barreyro. Doutora em educação pela Universidade de São Paulo, com pós-doutorado no CIHE/Boston College. Professora na Universidade de São Paulo, na Escola de Artes, Ciências e Humanidades e no Programa de Pós-Graduação em Educação. Líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em Políticas, História e Avaliação da Educação Superior.

Referências

AZEVEDO, M. L. N. de. ENLACES, CRES y Regionalidad: algunas aproximaciones sobre la integración de los campos de Educación Superior en América Latina y el Caribe. Archivos de Ciencias de la Educación, v. 12, n. 14, dic. 2018b.

AZEVEDO, M. L. N. de. Regionalismo, regionalização e regionalidade da integração pela paz à Estratégia Europeia 2020. BARREYRO, G. B.; HIZUME, G. C. (org.). Regionalismos e inter-regionalismos na educação superior. 1. ed. Cascavel: Edunioeste, 2018a. v. 1. 157p.

BARRIOS, D. et al. La Subregión del Mercosur y la Movilidad Académica: Estado de Situación, Propuestas y Orientaciones desde el Proyecto Alfa Puentes. Comunidad Europea: Proyecto Alfa Puentes, 2014.

CANZANI, Á. M. Plenario – Próximos pasos en "ENLACES": Espacio Latinoamericano y Caribeño de Educación Superior – Construyendo relaciones intra e interregionales. In: CAMINO a FIESA 2020. Mar del Plata, 2019.

CANZANI, Á. M.; ARAÚJO FILHO, T. Privatización, globalización mercantil y cooperación en educación superior en América Latina: la construcción de ENLACES. In: MENEGHEL, S. M.; CAMARGO, M. S.; SPELLER, P. (org.). De Havana a Córdoba: duas décadas de educação superior na América-Latina. Blumenau: Editora Nova Letra, 2018. E-book.

CARTA DE BRASÍLIA – ANDIFES, ABRUEM, CONIF. Carta de Brasília. 2019. Disponível em: http://portal.conif.org.br/images/Carta-de-Bras%C3%ADlia-Andifes-Abruem-Conif.pdf. Acesso em: 28 jul. 2021.

CARTA DE CÓRDOBA. Propuestas del Espacio Latinoamericano y Caribeño de Educación Superior (ENLACES) ante la CRES, 2018. Disponível em: http://espacioenlaces.org/wp-content/uploads/2018/07/Carta_de_Co%CC%81rdoba_III_CRES2018.pdf. Acesso em: 13 set. 2018.

CARVALHO, J. R. Construcción de un espacio de Educación Superior latino-americano. In: CADENAS, J. M. (coord.). La Universidad latinoamericana en discusión. Caracas: UCV, UNESCO-IESALC, 2010.

CRES. Declaração da conferência, 2008. Disponível em: http://www.unesco.org.ve/index.php?option=com_content&view=article&id=365&Itemid=423&lang=es. Acesso em: 13 nov. 2018.

ENLACES. Informações sobre o Espaço, 2018. Disponível em: http://espacioenlaces.org/. Acesso em: 20 nov. 2018.

ESTATUTO. Espacio Latinoamericano y Caribeño de Educación Superior, 2018. Disponível em: http://espacioenlaces.org/wp-content/uploads/2018/08/ESTATUTO-ENLACES-web.pdf. Acesso em: 24 set. 2018.

FERNÁNDEZ LAMARRA, N. Hacia una nueva agenda de la educación superior en América Latina: situación y perspectivas. México, D. F.: ANUIES, 2010.

FORERO, C. H. Plenario – Próximos pasos en “ENLACES”: espacio latinoamericano y caribeño de educación superior – construyendo relaciones intra e interregionales. In: CAMINO a FIESA 2020. Mar del Plata, 2019.

GACEL-ÁVILA, J. Educación superior, internacionalización e integración en América Latina y el Caribe. In: GUAJARDO, P. H. (coord.). Tendencias de la educación superior en América Latina y el Caribe 2018. Caracas: UNESCO – IESALC y Córdoba: Universidad Nacional de Córdoba, 2018.

HETTNE, B. Beyond the ‘New’ Regionalism. New Political Economy, v. 10, n. 4, dec. 2005.

HETTNE, B. The europeanisation of Europe: endogenous and exogenous dimensions. European Integration, v. 24, n. 4, p. 325-340, 2002.

HETTNE, B. The New Regionalism Revisited. In: SÖDERBAUM, F.; SHAW, T. M. (ed.). Theories of New Regionalism. Palgrave: Macmillan, 2003.

HETTNE, B.; SÖDERBAUM, F. Theorising the Rise of Regionness. New Political Economy, v. 5, n. 3, p. 457-472, 2000. Disponível em: http://dx.doi.org/10.1080/713687778. Acesso em: 22 out. 2021.

INFORME DEL COMITE EJECUTIVO PROVISIONAL DO ENLACES. A la primeira conferencia general ordinaria de ENLACES, 2018. Disponível em: http://espacioenlaces.org/wp-content/uploads/2018/07/ENLACES-informe-trayectoria.pdf. Acesso em: 13 set. 2018.

MACEDO, J. L. Plenario – Próximos pasos en “ENLACES”: Espacio Latinoamericano y Caribeño de Educación Superior – Construyendo relaciones intra e interregionales. In: CAMINO a FIESA 2020. Mar del Plata, 2019.

MOTTER, P.; GANDIN, L. A. Higher education and new regionalism in Latin America: the UNILA project. In: ROBERTSON, S. L. et al. Global Regionalisms and Higher Education: projects, processes, politics. Elgar: Massachusetts, 2016. E-book.

PERROTTA, D.; DEL VALLE, D. Las redes académicas: Entre los discursos y las políticas para la internacionalización con integración regional internacionalización y producción de conocimiento: el aporte de las redes académicas. 1. ed. Ciudad Autónoma de Buenos Aires: IEC – CONADU, 2018.

PLAN DE ACCIÓN 2018-2028. III Conferencia Regional de Educación Superior para a América Latina y el Caribe, 2018. Disponível em: http://www.iesalc.unesco.org/2019/02/22/plan-de-accion-cres-2018-2028-2/. Acesso em: 9 jul. 2019.

ROBERTSON, S.; DALE, R. Regionalismos globais e educação superior. In: BARREYRO, G. B.; HIZUME, G. C. (org.). Regionalismos e inter-regionalismos na educação superior. 1. ed. Cascavel: Edunioeste, 2018. v. 1. 157p.

SÖDERBAUM, F. The Political Economy of Regionalism: the case of Southern Africa. London: Palgrave Macmillan, 2004.

TORRES, D. R.; GUAJARDO, P. H. Los Encuentros de Redes Universitarias y Consejos de Rectores de América Latina y el Caribe Organizados por Unesco-Iesalc. Caracas: UNESCO-IESALC, RedES, 2014.

UNESCO-IESALC. Comisión de Seguimiento, 2018. Disponível em: http://www.unesco.org.ve/index.php?option=com_content&view=article&id=339&Itemid=562&lang=es. Acesso em: 7 jan. 2018.

VEIRAVÉ, M. D. Plenario – Próximos pasos en “ENLACES”: Espacio Latinoamericano y Caribeño de Educación Superior – Construyendo relaciones intra e interregionales. In: CAMINO a FIESA 2020. Mar del Plata, 2019.

Downloads

Publicado

2023-11-03

Como Citar

Rueda, J. L., & Barreyro, G. B. (2023). Espaço Latino-americano e Caribenho de Educação Superior (ENLACES): proposta e trajetória. Revista Diálogo Educacional, 23(79), 1568–1584. https://doi.org/10.7213/1981-416X.23.079.AO13

Edição

v. 23 n. 79 (2023): Estudos sobre educação

Seção

Artigos

Licença

Copyright (c) 2023 Editora Universitária Champagnat

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

O(s) autor(es) transfere(m), por meio de cessão, à EDITORA UNIVERSITÁRIA CHAMPAGNAT, pessoa jurídica de direito privado, inscrita no CNPJ/MF sob o n.º 76.659.820/0009-09, estabelecida na Rua Imaculada Conceição, n.º 1155, Prado Velho, CEP 80.215-901, na cidade de Curitiba/PR, os direitos abaixo especificados e se compromete a cumprir o que segue:

 

  1. Os autores afirmam que a obra/material é de sua autoria e assumem integral responsabilidade diante de terceiros, quer de natureza moral ou patrimonial, em razão de seu conteúdo, declarando, desde já, que a obra/material a ser entregue é original e não infringe quaisquer direitos de propriedade intelectual de terceiros.
  2. Os autores concordam em ceder de forma plena, total e definitiva os direitos patrimoniais da obra/material à EDITORA UNIVERSITÁRIA CHAMPAGNAT, a título gratuito e em caráter de exclusividade.
  3. A CESSIONÁRIA empregará a obra/material da forma como melhor lhe convier, de forma impressa e/ou on line, inclusive no site do periódico da EDITORA UNIVERSITÁRIA CHAMPAGNAT, podendo utilizar, fruir e dispor do mesmo, no todo ou em parte, para:
  • Autorizar sua utilização por terceiros, como parte integrante de outras obras.
  • Editar, gravar e imprimir, quantas vezes forem necessárias.
  • Reproduzir em quantidades que julgar necessária, de forma tangível e intangível.
  • Adaptar, modificar, condensar, resumir, reduzir, compilar, ampliar, alterar, mixar com outros conteúdos, incluir imagens, gráficos, objetos digitais, infográficos e hyperlinks, ilustrar, diagramar, fracionar, atualizar e realizar quaisquer outras transformações, sendo necessária a participação ou autorização expressa dos autores.
  • Traduzir para qualquer idioma.
  • Incluir em fonograma ou produção audiovisual.
  • Distribuir.
  • Distribuir mediante cabo, fibra ótica, satélite, ondas ou qualquer outro sistema que permite ao usuário realizar a seleção da obra ou produção para recebê-la em tempo e lugar previamente determinados por quem formula a demanda e nos casos em que o acesso às obras ou produções se faça por qualquer sistema que importe em pagamento pelo usuário.
  • Incluir e armazenar em banco de dados, físico, digital ou virtual, inclusive nuvem.
  • Comunicar direta e/ou indiretamente ao público.
  • Incluir em base de dados, arquivar em formato impresso, armazenar em computador, inclusive em sistema de nuvem, microfilmar e as demais formas de arquivamento do gênero;
  • Comercializar, divulgar, veicular, publicar etc.
  • Quaisquer outras modalidades de utilização existentes ou que venham a ser inventadas. 
  1. Os autores concordam em conceder a cessão dos direitos da primeira publicação (ineditismo) à revista, licenciada sob a CREATIVE COMMONS ATTRIBUTION LICENSE, que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria.
  2. Os autores autorizam a reprodução e a citação de seu trabalho em repositórios institucionais, página pessoal, trabalhos científicos, dentre outros, desde que a fonte seja citada.
  3. A presente cessão é válida para todo o território nacional e para o exterior.
  4. Este termo entra em vigor na data de sua assinatura e é firmado pelas partes em caráter irrevogável e irretratável, obrigando definitivamente as partes e seus sucessores a qualquer título.
  5. O não aceite do artigo, pela EDITORA UNIVERSITÁRIA CHAMPAGNAT, tornará automaticamente sem efeito a presente declaração.