A AUTO-AVALIAÇÃO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA

Jean-Claude Régnier

Resumo


O presente artigo discute questões relacionadas com a auto-avaliação  à luz de práticas educacionais na sala-de-aula. As recomendações pedagógicas para os professores referem-se tanto à necessidade do desenvolvimento da autonomia  do aluno pela educação escolar quanto à do desenvolvimento da autonomia  do futuro cidadão e do ser humano mesmo. Observando-se que os professores podem fornecer muitos documentos pedagógicos para ajudar na aprendizagem, que contêm exercícios autocorrigidos baseando-se na noção de autocorreção,  este artigo propõe discussões sobre o sentido dessas três noções no campo educacional com exemplos práticos.

 


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DOI: http://dx.doi.org/10.7213/rde.v3i6.4816

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