PROMOVER A CONVIVIALIDADE ESCOLAR: O FOCUS GROUP COMO MEIO DE FORMAÇÃO

Autores

  • Marcelo Melim Secretaria Regional de Educação e Recursos Humanos, Região Autónoma da Madeira, Portugal
  • Beatriz Pereira Instituto de Educação da Universidade do Minho, Braga, Portugal
  • Amália Rebolo Instituto Superior de Estudos Interculturais e Transdisciplinares - Instituto Piaget, Almada, Portugal

DOI:

https://doi.org/10.7213/1981-416X.17.053.AO09

Palavras-chave:

Violência escolar, Convivialidade, Prevenção Intervenção

Resumo

Um clima escolar desfavorável constitui uma fonte de vulnerabilidades à integração e segurança da comunidade educativa. As escolas não podem renunciar a corresponsabilidade na promoção da saúde psicossocial dos alunos. As entidades governamentais devem cooperar com as escolas no sentido de apurar que medidas devem ser desenvolvidas em relação às diferentes violências. Este artigo documenta a atividade e principais resultados do Projeto Carta da Convivialidade Escolar, um projeto de intervenção/investigação tutelado pela Secretaria Regional de Educação e Recursos Humanos da Região Autónoma da Madeira, Portugal e supervisionado pelo Centro de Investigação em Estudos da Criança da Universidade do Minho. O principal objetivo deste projeto é contribuir para um ambiente escolar seguro, inclusivo e respeitador, potenciador das aprendizagens e favorecedor do sucesso escolar. Recorremos às técnicas de focus groups e à entrevista qualitativa realizada a elementos chave da comunidade educativa. Verificámos que não existe um conjunto de políticas e estratégias num formato único para resolver os conflitos e a violência em todas as escolas. É necessário identificar e testar as medidas mais adequadas às necessidades específicas, à cultura (etos), ao envolvimento sociocultural e ao modelo de gestão. As alterações requerem o comprometimento da comunidade educativa. A avaliação dos resultados permite ajustar e melhorar a intervenção, substituir ou adaptar estratégias.

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Publicado

2017-08-25

Como Citar

Melim, M., Pereira, B., & Rebolo, A. (2017). PROMOVER A CONVIVIALIDADE ESCOLAR: O FOCUS GROUP COMO MEIO DE FORMAÇÃO. Revista Diálogo Educacional, 17(53), 889–908. https://doi.org/10.7213/1981-416X.17.053.AO09

Edição

v. 17 n. 53 (2017): EDUCERE

Seção

Dossiê

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